立德树人，让每一个学生得以更适合地发展；培根铸魂，培育担当民族使命的时代新人，这是湖北省十堰市郧阳区城关镇第三完全小学（以下简称“城关三小”）围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题的深刻回答。

　　城关三小坐落于郧阳城关杨家山南麓，具有30余年的深厚文化底蕴，其外部环境幽雅、设施一流，处处充满现代生机。解读其内涵，学校与“三”有着不解之缘：德育之立校、立业、立品“三立品牌”，课堂改革之“三度导引”体验式课堂，教育服务之学校、家庭、社会“三位一体”育人模式。学校以争创“文明校园、安全校园、特色校园”为工作目标，精细化学校德育管理，努力打造城关三小教育名片，走特色办学之路，取得了突出成绩。

　　亲情润德呵护成长

　　2018年春季，城关三小被郧阳区委、区政府确定为“郧阳区留守儿童集中就读学校”。学校立足实际，加大投资建设力度，建立健全留守儿童保障机制，主打“亲情牌”，让留守儿童进得来、留得住、学得开心。

　　完善机制，让关爱得到保障。近年来，学校不断完善留守儿童管理机制，建立健全了留守儿童保障机制。与郧阳区妇联合作，建立“留守儿童之家”；为了让留守孩子们共享亲情关爱，学校开通了三部“亲情电话”，同时，学校还通过周末开放电子备课室，让孩子们与千里之外的父母进行“亲情视频”，让万水千山阻隔也不了“留守儿童”与父母的情感交融；成立“心理健康咨询室”，学校择优选拔年轻富有经验的青年骨干教师，派送往北京、武汉、十堰学习，充分利用周一至周五课余时间为“留守儿童”免费开展心理健康咨询服务。

　　构建网络，让关爱落到实处。建立留守儿童特别档案。学期初，学校德育处和班主任对在校学生进行一次全方位调查，摸底造册，对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态，建立特别档案。开展亲情结对帮扶。学校根据留守儿童生活、学习、身体等情况，实行“一帮一或一帮多”，落实“校长室—德育处—班主任”的“三位一体”帮扶模式，扎实落实留守儿童“十个一”活动，开展留守儿童认“爸爸（妈妈）”微心愿圆梦结对帮扶活动。帮扶教师会及时关注他们的思想动态，解决他们的生活、学习上的困难，引导他们健康成长。

　　活动润德点燃梦想

　　城关三小是城区里唯一一所有乡村少年宫的学校。自少年宫开办以来，学校依托现有资源，设有音乐、绘画、剪纸、舞蹈、七巧板、航模、海模、棋类等10余类20多个社团活动小组。

　　组建专兼结合的辅导员队伍。2018年以来，学校从全校教师中遴选年轻、有专业专长的教师作为活动指导教师，列支专项经费对辅导员进行培训。此外，学校还从社会引进优秀人才担任指导教师和辅导员志愿者，不断充实学校少年宫外聘辅导员力量。

　　拓展活动途径，促进“双减”落实。近年来，城关三小以乡村少年宫为平台，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把乡村少年宫活动列入学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动，有效地落实了“每天锻炼一小时，幸福快乐一辈子”；学校还把平时的常规活动开展拓延到暑期，根据志愿者特长设立更多的活动项目，形成了校外教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，促进了“双减”工作的落实，有效推动了素质教育水平的全面提升。

　　同时，学校充分利用周边教育资源，丰富学生课外实践活动，涵养红色基因，培育时代少年。每周一节少先队活动课，开展主题队会及党史学习教育活动；充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合郧阳区的文化、历史、名人、革命遗址等，带领学生开展传承红色基因活动，激发学生从小学党史、感党恩、跟党走的红色情怀。

　　习惯润德塑好人生

　　学校以少先队工作为着力点，以少先队干部为抓手，全面开展习惯养成教育。

　　抓礼仪养成教育。“升旗仪式”是少先队建设的主阵地，近年来，学校以少先队为依托，把升旗仪式与弘扬中华文化、礼仪教育、红色基因传承、学生素质发展相结合，每周一个主题，学生通过诵读、演讲等形式，接受深刻的爱国主义教育和中华礼仪教育。学校制定了《城关三小升降国旗制度》，对周一升旗仪式每一个程序进行了规范，增强学生仪式感；制定了《城关三小仪容仪表规范》《城关三小礼仪教育实施方案》，从问候、就餐、穿着、交往、尊师、集会等方面进行教育，每学期开展“礼仪之星”评选；每年9月新生入校，学校举行一年级新生入学礼，点砂启智、明礼立志；对一年级新生开展为期一周的军训活动，训练学生规范的坐立行走姿势和集会知识教育。

　　抓文明养成教育。每年开学初，学校利用主题班会开展学习、践行《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育，提高学生对养成文明礼貌良好形象重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐步养成良好的文明习惯；学校少先队成立了文明礼仪岗、志愿服务岗、文明监督岗，全方位对学生的仪容仪表、文明行为习惯、环境卫生进行全天候的检查监督提醒，加强学生的养成教育；每学期少先队各中队开展以“文明伴我行”主题班队会，加强了学校学生的日常行为规范，促使学生提高文明意识，自觉践行了文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队；结合文明校园创建开展“文明班级”“文明学生”“文明寝室”评比，进一步落实了文明养成教育；加强路队文化建设，学校制定了路队管理制度，要求每个班按住址分成四个路队，每个路队有队长、有名字、有口号、有队歌，出校门时队要齐、步子稳、口号响、队歌亮，出校门后不乱队、不聚集、不喧哗。

　　书香润德读书启智

　　多年来，城关三小以“积善读书”为校训，提倡快乐阅读，打造书香校园。

　　建智慧图书馆，实施图书漂流。2018年4月，北京市东城区灯市口小学与城关三小结为对口协作学校，东城区财政拨款100万元，援建图书阅览室和电子阅览室，并采用图书漂流的方式捐赠图书5万册，大大改善了学生阅读环境。学校把现有15万册图书全部造册并和县图书馆联网，建起智慧图书馆，成为全区唯一一所郧阳图书馆的分馆。

　　丰富阅读活动，打造书香校园。学校设立班级图书角，组织“捐一本好书，读一本好书”活动；举办图书漂流活动，提倡高年级向低年级捐赠图书，并写上温馨寄语；建立读书活动的激励机制，定期开展“书香班级”“读书之星”“书香家庭”评选和“悦读书郧阳”“爱国主义读书教育”、读书分享沙龙等常规活动；开展亲子阅读共享美好时光活动，加强对学生及家长读书活动的指导，促进读书活动向家庭延伸。

　　劳动润德实践育人

　　劳动教育是素质教育中不可或缺的一部分，是合格的社会义建设者和接班人必备的条件。学校每年通过开展“劳动美”系列主题教育活动，加强学生感恩教育和劳动教育。

　　分层定责考核。低年级倡导“自己的事情自己做”，从整理好仪容仪表入手，培养整理书包和清洁书桌的能力；中年级提倡“和植物做朋友”，班级分小组认领校园内的盆景，及时浇水、施肥、清理杂草；高年级采用安排值日的方式，每天及时打扫卫生区、清理地面垃圾，营造干净整洁的校园育人环境。学校对表现好的班级进行“劳动之星”的评选，并由大队值日干部进行检查评价，每月一汇总，纳入优秀班级量化考核中。

　　开辟实践基地。劳动教育必须要有劳动实践基地。为了解决劳动实践基地用地这一难题，学校把校内花坛、盆景划分到班级，作为劳动实践基地，由班级管理，定期除草、追肥、浇水、剪枝，既解决了基地问题，又培养了劳动能力；依托“农户+”模式，让学生进农村、入农户、下农田，让农民当学生“劳动课老师”；依托“企业+”模式，让学生进企业，感知体验企业工人的劳动。

　　组织实践活动。每年开学学校都要明确劳动课时，确定劳动内容，丰富劳动形式，强化劳动教育。比如，一年级学生开学两周后开展整理书包、课桌比赛；寄宿班学生举行铺床叠被、洗衣刷鞋比赛；依托企业分批组织学生开展劳动教育体验周活动；依托农户参加耕种、施肥、收割、喂鸡喂猪等劳动体验；定期对各班的劳动实践基地管理情况进行检查评比，随机抽查学生劳动实践能力等。

　　卓有成效的工作，为学校赢得了荣誉。城关三小连续五年被十堰市委、市政府授予“文明校园”称号，连续三年被郧阳区教育局授予“平安校园”称号；2019年，被郧阳区教育局授予“德育工作特色学校”，被郧阳区妇联确定为“留守儿童之家”，被共青团郧阳区委确定为“留守儿童爱心驿站”等。

　　“五育并举，德育为首”。在今后的工作中，城关三小将立足实际，不断进取，润德铸魂，培育新时代人；特色立校，擦亮学校品牌，因校制宜，努力把学校建设成特色更加鲜明、人民更加满意、更适合学生发展的德育特色品牌学校。