小学时教我的孙老师身材高瘦，背微驼，还长着个巴掌脸，像个猴子。同学们私下都喊他“孙猴子”。

　　孙老师的老家住在黄河边。过去那个年代每到夏天，大量的雨水造成黄河水位暴涨，孙老师家年年被淹，家被水洗过后，更贫了。我们都说孙老师是逃难逃到我们这里的，因为他是学校唯一一个穿补丁衣服的人，而且一张口一嘴“黄河”口音，我们都不喜欢他。

　　孙老师不会讲普通话，他用方言读课文时我们便在下面偷乐，见我们笑，他也笑。有时他读到悲伤处，我们还是笑，他便在讲台上大喊：“此处表情不对，要那种带着眼泪的苦笑。”我们仔细一瞅，发现他的表情真到位，果真笑里藏着苦涩，比哭还难看。

　　因为我是学习委员，所以和孙老师打交道比较多，他也把我当自己人，经常向我打听同学们的学习情况。可我当时并没有把他当成自己人，一有空便“整”他。一次学校领导听孙老师的课，课前趁班里没人，我把黑板擦藏了起来。课堂上孙老师讲到一半要擦黑板时找不到黑板擦了，急得他摘下眼镜用衣角擦了又擦，然后把讲桌抽屉翻了个遍也没找到。那次孙老师糗大了。

　　我对孙老师反感是因为有一次我去办公室取作业，看到他光着脚在批改作业，脱掉的鞋子搁置在一旁，太不注意形象了，没一点老师的样子。那天放学，我和同学说起孙老师：“孙猴子在办公室光脚……”同学悄悄扯我衣角，示意我不要再说，我回头一看，孙老师紧跟在我们身后，我被吓得脸色惨白，一时不知道说啥好。这时孙老师笑着说：“见了大圣也不问好？”一句话把我们逗乐了。

　　那天，孙老师和我们一路走，聊了很久。原来那年孙老师家又受灾了，全家人都投奔他来了。他将衣服鞋子都给弟弟穿了，自己脚上的这双旧鞋有点小，挤脚，没人时他便脱了鞋让脚休息一下。从那天开始，我有些可怜孙老师了，并开始理解了他，对他的态度也渐渐好起来。

　　小学六年级时，父母不想让我再读中学，让我回家干活供两个弟弟读书。孙老师知道后专程跑到我家，说我学习成绩好，不读书可惜了，还带了我的作文本让父亲看。没想到孙老师不仅把我的作文在课堂上当范文读给同学听，而且还制成了一本集子，展示给我父亲看。孙老师对父亲说：“你不该重男轻女，错过了好苗子，你会后悔一辈子的。”

　　父亲最终接受了孙老师的建议，同意我继续读书。后来才知道，我那学期的学费是孙老师帮着垫付的。孙老师从外形上看，是最不像老师的老师，但他乐意我们叫他“孙猴子”，他说希望自己神通广大，能够保护“唐僧”取得真经。师徒位置互换了，孙老师把我们当“唐僧”守护着。如今几十年过去了，又一年教师节将近，再次想起孙老师的这句话，我依旧眼含热泪、久久不能自已。