中小学生云端上课，还好吗

　　为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，日前，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。很多学校都开启了“停课不停教、不停学”的网络教学模式。

　　面对突如其来的在线教学，学生适应得了吗？老师能驾驭吗？学习效果可以保证吗？记者采访发现，不仅老师操作起来存在一定难度，对于家庭困难的农村学生来说，网上完成课堂学习任务更是阻力重重。

　　云课堂助力停课不停学

　　“我教的科目是语文，主要为学校两个班级进行直播教学。打开视频前，我会提前准备好课程直播材料，包括电子课文、字词、文言文等课件。”山东省东营市河口区实验学校高级教师薄尊娥接受采访时告诉记者，她每天早上8点10分会准时打开钉钉直播，为班上30多位学生进行在线教学。结束直播后，她还会制定两个班级的在线辅导表，并依次和历史、生物、化学、物理等任课教师通电话，咨询在线时间段。

　　“虽然是在疫情期间，但是学生的学业不能荒废，教学工作不能停止，尤其是对于即将升学的学生来说很有必要。不过对于我们老师来说，在线教学还是新生事物，需要逐步适应。”薄尊娥告诉记者，云课堂开始之后，老师们时常会交流在线上课的心得，力求课堂教学质量不打折扣。

　　除了老师外，许多学生对这种新的教学模式也产生了极大的兴趣。“既有意思也很新颖，居家学习感觉氛围特别轻松。”山西省大同市云州区党留庄乡邢庄学校三年级学生智淑敏表示，虽然很多同学一开始都不会操作，但大家互相交流后很快就熟悉了。“特别是遇到一时听不太明白的内容，还可以课后重听，学习效率大有提高。”她说。

　　软件不会用、网络连不上，线上教学仍面临不少难题

　　曾经作为课堂教学补充的在线上课，在这个特殊的时期成为了各类学校的必选动作，这无论对老师、家长还是学生来说都是不小的挑战。

　　“听到学校要开始在线上课时，作为家长，我非常支持，因为假期时间长，孩子自控力不好，功课拉下了一大截。”河北省唐山市高中一年级学生家长张红星告诉记者，“开始上课后，我得坐在她旁边，监督她，直播毕竟和平时上课不同，容易走神。”

　　这样一来，一个人的学习压力被放大到两个人身上，“大家都很累”。

　　家长累，老师也不轻松。“突然通知要开始网络教学，部分老师在短时间内还不能掌握直播软件功能，上起课来，手忙脚乱，课程效果往往不能保证。”湖北省十堰市一位老师对记者说。此外，有些老师反映，直播平台教学看不到学生的表现，不能确定他们是否听懂了，或者抽查学生基础知识点时，并不知道学生是否独立完成……

　　采访中一些家长表示，网课对于城镇家庭来说不是问题，但是对于家庭困难尤其是农村学生来说，由于没有设备和网络，可能无法在线完成听课任务。针对此问题，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，中国教育电视台第四频道将通过直播卫星平台向全国用户传授有关课程学习资源，信号会覆盖偏远贫困农村地区，特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区，以解决这些地区学生的在线学习问题。

　　教育部：

　　停课不停学不只是网上上课

　　在这特殊的日子里，无论是学校、教师还是家长，目标都是如何让线上和线下教育配合得更好，发挥出更大的作用。教育部有关负责人称，目前采取的网上学习是一项临时应急措施。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。

　　采访中许多教师也认为，实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学特点，合理选择学习资源。北京市教委表示，“停课不停学”是为了满足孩子的学习需求，坚决反对“线上满堂灌”；河南省教育部门则明确表示，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择。