“一专多能”正成为主持人新标准

　　近期，《中央广播电视总台2019主持人大赛》亮相央视综合频道。3分钟自我展示，90秒即兴考核……节目从多个方面展现出参赛选手的专业素质和独特魅力。值得注意的是，本次大赛呈现出的多重选拔标准也体现了现今专业主持人培养模式的多个转变。

　　在山西太原的播音艺考机构中，从教十二年的齐老师介绍说：“我们在教学上，特别是即兴评述方面，更加注重‘说’的锻炼。”齐老师分析认为，现在艺考侧重学生的应变能力，从今年的主持人大赛就能看出，现在的主持人已经开始转变为记者型主持人，他们同样需要奔赴一线了解更多新闻背后的故事。

　　一直以来，主持人专业都是广大学子高考的热门选择，但该专业对学生的培养除了严格外，学科种类也越来越细化，对知识结构的要求也越来越宽泛。内江师范学院播音与主持艺术专业教师侯鑫认为，高校的主持专业教学模式通常也有别于其他专业。“比如我们学校对学生的培养多采用大课精讲与小课辅导相结合，理论讲授与具体指导相结合，课堂讲授与话筒前实践相结合的方式进行，强调训练的实际效果和实践能力的提高。”

　　除了在学校要经过系统锻炼外，主持人专业素养的修炼更应该体现在工作实践中。国家级普通话测试员、陕西省普通话复审员余文对此感触颇深：“因为播音与主持艺术专业是一门以实践为主的专业，包括策划能力、采编播能力、临场发挥能力、语言逻辑能力等都非常重要。课本理论是行动指南，而实践工作是理论知识的客观反映，两者相辅相成，缺一不可。”

　　随着网络信息科技及融媒体的发展，AI智能主播也成为时下备受瞩目的追捧对象，人民日报、中国青年报等媒体纷纷推出自己的AI智能主播，受到网民的广泛好评与喜爱。

　　AI 智能主播的出现对传统新闻播音岗位造成了一定的冲击，这源于其既能节约人力成本，又能提高播报效率。专门从事播音与主持艺术教学的高校老师陈连龙则表示，科班主持人要适应社会需求，应学会从课程设置、作品引领两个层面去完善。“同时，有的院校还开设不同方向的课程，对接岗位衍生出关于语言服务类的工作，例如网络游戏配音和少儿语言教育等，这样才能使主播行业呈现百花齐放的景象。”陈连龙说。