让我们陪孩子一起阅读

　　1月12日下午，11岁的蔡亦青，在2018年北京图书订货会上举办了她的第三部长篇小说《逃离数学岛》的新书发布会。

　　从出版第一本书开始，蔡亦青就被光荣地称为“别人家的孩子”。这些成绩的取得，靠的是她百分之一的天分，更依靠她百分之九十九的汗水。在发布会上，本报记者采访到了蔡亦青和她的爸爸，听他们讲述这位天才小作家的励志故事，也希望给更多的孩子和家长们带来学习和教育上的启迪。

　　父母陪伴阅读打开文学大门

　　6岁开始创作，9岁时出版《一盒巧克力》，10岁出版《奇怪的暑假》，11岁出版《逃离数学岛》，蔡亦青已经出版了“巧克力系列”三部长篇小说。主人公都是智慧的怪怪、顽皮的奇奇、神勇的瓶盖花种子，三部作品里的人物虽然一脉相承，可是时空、背景、故事却大不相同。

　　蔡亦青对阅读的兴趣始于蔡爸爸。在青青小时候，蔡爸爸每天给她绘声绘色地讲故事。在读绘画书时，他不只是让小亦青听，而是用手指着书上的字，让小亦青看着，一个字一个字念给她听。

　　“那时的青青大概是两岁到三岁，她感兴趣的故事，往往要讲很多遍，就这样，讲了差不多一年的时间。有一天，我突然发现她自己拿着一本《渔夫和金鱼》的绘本在念。”

　　三岁的孩子自己能读故事书！蔡爸爸觉得难以置信，他又找来了《白雪公主》的绘本让蔡亦青读，结果小姑娘用吐字都不是很清晰的发音，完整地把故事读了出来。“原来，孩子的识字量在累积一段时间后，会呈现爆发式增长，一本简单的绘本书上的字，她居然能认识了。”蔡爸爸说。

　　慢慢地，蔡亦青认识的字越来越多，就像长出了语言的翅膀，任意翱翔在阅读的天空。父母是孩子的第一任老师，对孩子阅读的启蒙也正是父母需要担负起的职责。广泛的阅读为小亦青打牢了创作的基础，正是家长的启发，为小亦青打开了文学创作的大门。

　　生动的辅导让孩子学得轻松

　　蔡亦青的新书《逃离数学岛》描写的是奇奇、怪怪和瓶盖花种子因误入了神秘的数学岛，被怪物公司派出的各种数学怪拦截追杀。在险象迭生中，是大家齐心协力破解了各种难题，用智慧战胜接踵而来的数学怪，闯过一道道险关，逃离了数学岛。书中的每个数学怪，都对应着一个数学知识点。打败怪物的过程，就是解决数学问题的过程。

　　关于这本书的创作灵感，蔡亦青说，“五年级的数学课比起以前要难很多，有时候，在家里写作业时遇到难题，爸爸就会讲一个小故事来引导我解题。爸爸讲的很有趣，我很容易就理解了题的意思。后来，我就想，要是用这种方式写一本书，让那些觉得数学枯燥无味的同学们一边看着惊险的故事，一边又能学会那些数学知识，岂不是很有意思。”

　　现在很多家长在辅导孩子学习的时候方法单一枯燥，生硬的讲解方法往往起不到什么作用，孩子学习的兴趣也会受挫。生动有趣的辅导方法，正是蔡爸爸给予孩子在学习和创作上最好的帮助。

　　要让孩子有时间玩儿

　　除了陪伴青青学习，蔡爸爸还会经常抽时间陪蔡亦青在家里搭建“蟠星小镇”。“蟠星小镇”是蔡亦青所有童话人物的家，她的巧克力系列、蟠星兔系列、蜗牛系列等长篇小说中众多的卡通人物最后都居住在这里。在现实中，蔡亦青用几年积攒的玩具也逐渐搭起了一个“蟠星小镇”，其中有学校、商场、医院、邮局、公园、广场等，这是一个属于蔡亦青的玩具世界，她没事就在小镇上摆弄她的“人物”，这个玩具小镇的存在给予了蔡亦青创作上的灵感。

　　蔡爸爸的教育方法很灵活，蔡亦青从来没有感觉到学习的压力和苦楚，而是非常轻松愉快地和父亲共同徜徉在知识的海洋之中。蔡爸爸曾经是位诗人，他用自己的一言一行影响着蔡亦青，使得蔡亦青从小就接受了文学的熏陶，爸爸的巧妙引导，让蔡亦青喜欢上了创作，从此走上了一条广阔的文学之路。

　　11岁的蔡亦青目前是中关村一小的六年级学生，作为一名海淀区重点小学的学生，学习压力可想而知。在繁重的学习任务之外，她还要坚持创作，当我们问她“既要上学又要写作，会不会觉得很苦？”蔡亦青却“以写作为乐”。“从来没有觉得写作是件很苦的事情，它从没带给我压力，而是给我了很多快乐。在写作的时候，就是我和奇奇、怪怪他们在一起的时候，他们所有的历险和好玩儿的事儿，我都可以参与其中，这是现实生活中不可能的。”

　　阅读是孩子一生受用的能力

　　有研究表明，在孩子的成长过程中，书籍承担的教育力量甚至比父母更加重要。而最好的学区房就是家里的书房，正是家里堆积如山的书籍开启了蔡亦青的写作之路。

　　从小学一年级时读完了《哈利·波特》全系列，到今天读东野圭吾的《解忧杂货店》，“读万卷书，行万里路”，用来形容蔡亦青的创作之路毫不为过。蔡亦青家里的书籍种类繁多，文学类图书，跟猫咪有关的书，脑筋急转弯、笑话、漫画……蔡爸爸告诉我们，蔡亦青的书越买越多，大多都是她自己买的，他不会限制青青读什么类型的书。“每天孩子心情不同，会看不同的书，我们不强迫孩子读某一种书，只要内容健康就行。”买来的书也不会要求她马上去读，只是平时会做一些书中内容的暗示，让孩子自己主动去阅读。

　　很多家长很早就给孩子看一些世界名著，对此，蔡爸爸说，并不是所有的名著都适合孩子阅读。“不要让孩子看超出年龄段很多的书，那样孩子会难以理解书中的内容，容易失去阅读兴趣。”

　　最近，蔡亦青刚看完了美国作家兰道尔·门罗的《What if ？》，那是一本脑洞大开的科普读物。蔡亦青觉得这本书特别有意思，不断地推荐给身边的人。

　　去年，两部教育题材的电影席卷全球——《天才少女》和《摔跤吧！爸爸》，两部电影作品理念却完全相反。一部用奇迹告诉我们什么叫天赋，而另外一部则用勤奋告诉我们什么叫生活。孩子存在的天赋也需要后天的培养与努力，家长们如果希望孩子逆袭成为“别人家的孩子”，那就先从培养孩子的阅读兴趣做起吧。