传统文化强势回归大众视野

　　春节期间什么节目最火爆？据央视收视率显示，《中国诗词大会》第二季共10期，累计收看观众达到11.63亿人次，成为春节期间最火爆的节目。

　　2月7日晚，《中国诗词大会》第二季经历了最后鏖战，来自上海复旦附中的16岁选手武亦姝夺冠。诗词，作为中华民族的传统文化之一，强势回归大众视野。这是否意味着传统文化的春天也再度回归？

　　文化传承基因生命力顽强

　　日前发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，是中国官方第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化的传承发展，也意味着在新时期对传统文化的承传，已由积极倡导、媒体引领上升到国家意志层面。      诗词这种传统文化难得受到如此热捧，相关人士指出，这种现象彰显一个事实：文化传承基因具备很强的生命力，如何利用诸如综艺节目、碎片化传播、在线教育等创新形式，影响广大民众的学习热情，是今后传统文化传承不容忽视的发展方向。

　　在《中国诗词大会》中，从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌源起，到“黄河之水天上来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀，节目用这些最熟悉、最打动人心的诗词，激发观众的记忆与情怀，激活深埋在心中的中国传统文化的基因，领会中华诗词文化的精髓。

　　北京师范大学文学院教授康震认为，时代在变，生活在变，中国诗词中蕴含的“情感”几千年都没有变。绵延五千年的中华文化传统，就是我们的文化血统，具有持久的稳定性，持久的传承性、创新性。

　　在中央民族大学副教授蒙曼看来，《中国诗词大会》之所以能引起共鸣，就是打动了中国人的一颗“诗心”。“跟世界上其他任何民族相比，我们是最爱诗的民族。《诗经》和《楚辞》作为源头，唐诗宋词作为高峰，一直到当代毛主席诗词文选，中国人习惯以诗来表达自己的情感，表达自己的审美情趣和人生情趣。”节目恰恰打在了中国人内心最敏感、最柔软的地方。“我们谈传统文化复兴，美才是先行，因为美才能导出善。人们需要精神上的东西，而诗和其他任何形式相比，是最属心的。”

　　观众文化需求亟待满足

　　近年来，中国的电视节目大都被真人秀以及其他歌唱类综艺节目占领。大大小小良莠不齐的娱乐综艺风靡大小荧屏，益智类节目和诗词等内容在电视节目上见到的几率并不多，而造成这样的原因，归根到底还是收视率的缘故。

　　除了《中国诗词大会》外，同样以情动人、以传统圈粉的还有《见字如面》。节目中，或是名人敞怀，或是平凡人的思念，既有离情别绪、爱恨生死，又有妙趣横生、踌躇满志的一封封信件，被张国立、何冰、林更新、归亚蕾、蒋勤勤、张涵予等演员娓娓道来，每期都如同带领观众坐上时长一小时的中国故事情感过山车。这个颇有点高冷范儿的综艺节目，却在豆瓣上拿下了9.5分的惊人高分。

　　在导演关正文看来，每个人都需要了解和思考自己以及所处的世界，找到自己的位置和生命的价值，很多体验若不能亲历，就会期待在别人的故事里找到启发和依据，这是人们离不开阅读的原因，也正是《见字如面》最坚实的底气。

　　虽然由这两档节目在近期引发的热议，推导出人文类节目重回视线中心的结论还为时尚早，然而从这种现象中确实能窥见观众文化需求亟待满足的一种趋势。

　　事实上，对传统文化的需求一直都有，找到正确的打开方式才是关键。无论是《中国诗词大会》《见字如面》，还是去年曾大火的纪录片《我在故宫修文物》，无论是综艺节目还是纪录片，选择的切入点都是从普通人入手，以小见大。

　　从小处来说，“齐家治国平天下”先从齐家起，在看到故宫里的修复师“择一事终一生”的工匠精神，看到武亦姝单纯喜欢古典诗词中的美感和情意，若有更多民众乐于亲近传统，由此自觉自喜，陶冶性情，岂不妙哉。

　　南开大学文学院副教授张静指出，“诗词大会”选手展现出的是中华民族谦谦君子、挥洒谈笑的气度与风貌。“当有选手屡败屡战再度出现在舞台上说出‘只为挑战自己、战胜自我’的时候，当有选手得知母亲住院主动选择放弃比赛的时候，他们的知行合一践行了中国古典诗词中的品格与修养，正是他们的取舍彰显了中华优秀传统文化中的精髓与妙义。”

　　从大处来讲，在当代，文化已成为世界范围内经济社会发展的价值维度。中国作为四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。“我是谁？从哪里来？到哪里去？”这样的问题当能从优秀传统文化中获取答案。

　　循序渐进建立传统文化体系

　　“这么热烈的响应，说明从改革开放到现在，正是国家、民众、社会对中华传统文化矢志不渝的传承，才有了今天这样蓬勃兴旺的局面。” 康震眼中，这次诗词大会的良好反响是中华传统文化迈向新征途的又一例证。

　　康震同时提出目前传统文化缺乏精准传播普及也是一个值得关注的问题。引导社会大众对古诗词的认识朝正确方向发展，不仅仅是教育工作者的职责，也是全社会共同的责任。康震鼓励诗词网络化、微信化、微博化的创新，互联网时代诗词发展也要紧跟潮流，课堂教学、在线教育、社区教学、社区活动服务，都可以成为培育诗词创新精神的土壤。

　　其实除了传统教育之外，在线教育等创新形式能大面积促进传统文化的传播普及，在线教育具有效率高、更方便(打破了时空限制，可碎片化学习)、低门槛、教学资源丰富的特点。高速带宽与4G移动时代也极大地提高了直播课程和碎片化时间学习的可能性。

　　蒙曼指出，以诗词为代表的传统文化纳入国民教育体系时，应注意系统性，循序渐进地给孩子建立一个传统文化的体系，而不是这个学期让孩子背《卖炭翁》，下个学期让孩子学《琵琶行》，两者之间没什么关系。“古时对儿童的教育，是非常有学问的，什么阶段读什么都有详细的系统安排，绝不是简单的‘四书五经’可以概括。我们现在的传统文化教育，问题在于太零碎。”