[摘要]本文首先对校对工作进行了阐述，在此基础上，分别从校对工作的职责范围、校对内容的可读性以及校对人员的要求三个方面，对未来校对工作的发展趋势进行分析，以期为出版单位对校对工作的管理提供一些有价值的参考，并为相关校对人员的发展提供新思路。
[关键词]校对 发展趋势 职责范围 校对人员 [中图分类号] G23 [文献标识码] A
对于出版物来说，质量是其价值的生命线，对于稿件质量的控制，除前期专业的审稿工作外，校对工作是保证其基本阅读质量的一个重要环节，对出版物质量都有着极其重要的作用。在“互联网+”的背景下，迸发出了出版行业新的改革浪潮，也对出版物提出了更高质量的要求，意味着校对工作要以更新的工作策略、更高的人员素质对稿件质量进行把控，为出版物的质量提供可靠保障。
对校对工作的认识
通过分析现阶段出版单位的实际运行方式可以发现，在大多数规模较大的出版社内，编辑工作与校对工作是独立进行的，并分别由专人负责其对应的业务板块内容，也就是普遍认识的责任编辑岗位和责任校对，其主要任务就是在技术层面上全面把控稿件的观点。但与责任编辑不同的是，责任校对在更多时候是以技术责任人的形式存在的，其主要目标就是纠正稿件的语言、文字、格式错误 。在分工上，编辑与校对各司其职，共同维护稿件质量的可靠性。但其中也有例外，例如，在某些编辑部内，采、编、校三方面工作是编辑共同承担的，编辑是出版的组稿人，也是责任编辑，同时对于确定出版的稿件也有校对责任。部分较专业知识较强的编辑，还担任其所在专业领域的审稿人。在这样的环境条件下，部分出版单位将编辑工作、校对工作进行融合，作为一项工作进行，以编代校，降低了对稿件质量的把控。在进行校对工作之前，首先要对校对工作有清晰、正确的认识。
1.校对是出版工作不可或缺的部分
出版物作为一种文化传播载体，其最主要的是对作者想要传达的思想文化信息的承载，以文字的形式将其所要传达的信息进行发布，并通过不断积累，形成文化遗产，用以传承和利用。出版稿件的学术性、专业性和创新性普遍较高，这就意味着出版物也是一种先进文化的聚集方式，对于科技与文明的传播具有极其重要的作用。校对工作不仅是对稿件学术观点正确性的保证，更是对稿件文字内容准确性的监督，对图片资料真实性的判断。稿件的准确无误、完整无缺，是其学术传播价值和知识积累价值的直接体现。因此可以说，校对工作的质量直接关乎一本期刊质量的高低以及品质的好坏。校对工作在确保稿件“真”的同时，也是对期刊“真”的保障。
2.校对工作是一道独立工序
根据一般出版单位的稿件流转过程，期刊出版基本流程为审、编、校的顺序，编辑工作开展完成之后，才开始进行校对工作。编辑工作是一项相对复杂的系统工程。对于图书出版来说，编辑工作的工作内容包括立意选题、稿件组稿、稿件审阅、稿件加工、稿件发表等多个环节。在此过程中，要求编辑工作人员结合稿件的学科背景，从专业的角度对稿件的内容建设进行分析，结合学科专家提出的审稿意见对稿件进行系统审读，最终根据编辑人员和审稿老师的共同评价对稿件的取舍作出最终决定。最后，对于通过审核的稿件，还要对其进行修饰、润色，使其做到“齐、清、定”。不难看出，编辑工作是以科学性、知识性和创新性作为依据，对稿件的价值进行评判，更加注重稿件内容的一项工作。与之相比，校对工作除了工序与之不同，在内容上也存在差异。校对工作不涉及对稿件的评价，也不对稿件进行深入修改，只是单纯地对稿件的“是非”与“异同”进行校对。“校异同”是对稿件的校样与原稿的不同之处进行对比，“校是非”是对稿件的文字运用的正确性进行判断。一般的稿件校对工作包含“三校一读”的过程，在此之后，确认无误的稿件就可以付印出版。校对工作作为出版流程中的一环，独立存在而且意义重大。在校对过程中，是稿件各种错漏被发现的最后一环，也是纠正稿件存在问题的最后一道程序。由此可见，校对工作是期刊正式出版前对稿件的最后保障。
现代校对的发展趋势
在传统意义上，校对指以原稿作为基础对校样进行核对，订正其中存在的差错，对于无法明确的问题，也可以通过提出疑问的方式向作者反馈，以此保证出版物的质量。随着新时代的发展，校对人员的自我定位成为其在稿件加工过程中能力体现的关键。其实也可以理解为，校对工作是一种差异化的编辑工作，其作用是在稿件出版前消灭其中存在的任何错误，保证出版物的价值；校对工作的性质更加文字化，对于校对人员的学识要求较高，是编辑的一种延续，也是出版工作顺利开展的重要条件。
1.编校工作逐渐统一
校对工作与编辑工作既有着本质上的区别，又有着极大的联系。即使再专业的校对人员也无法代替编辑人员进行稿件编辑工作，同时，编辑人员也无法进行专业的校对工作。二者相互排斥，又相互合作、相互支持，最终相互成就，从而保障更好的稿件质量。在未来的校对工中，编辑和校对工作将会逐步统一，主要有以下几点原因。首先，二者目标一致，都属于脑力劳动，通过在实际工作过程中不断积累，提升自身的专业能力，并以此作为对稿件进行加工的重要依据。其次，二者在关系上呈现出递进状态。编辑是校对的前提，编辑工作“齐、清、定”的完成是稿件进入校对阶段的基础。编辑与校对这种特殊的关系也为未来编校合一提供了条件。目前，部分期刊责任编辑与责任校对已经合二为一，在工作上，就体现为编校合一。
2.注重稿件内容的易读性
稿件的语言类内容是对校对人员汉语言基础知识和专业知识的考验，而稿件图表更多的是对视觉传达方面的要求。图表因其自身形象性、直观性、视觉化的传播优势，具有使读者能更准确地接收到作者所要表达的意思的效果。作为稿件主体与读者之间的重要桥梁，媒体设计者必须考虑和照顾到读者的信息易得性和获取信息的成本高低。由于图表生动形象的特点，稿件通过图表来进行内容阐释是一种很好的选择。用图表进行说明，其最大特点就是直观、形象、生动，易于读者理解和接受。“一图胜千言”，图表表达的信息包括数字、线条、色彩等多种元素，良好的图表运用可以最大限度地弥补文字表述不准带来的问题。除此之外，距离感也是校对过程中越来越被重视的一点。
3.注重校对人员的专业性
随着时代的快速发展，校对工作不再只是简单的文字核对，传统的对于校对符号和校对技巧的基本要求已经无法满足现代校对的需求，人员还要具有更加丰富的知识准备，并且要求知识储备的多样化。除此之外，良好的耐心、细心和责任心也是校对人员必不可少的素质。新时代下，对于校对人员的要求也逐渐趋于对“校是非”的侧重，这就对校对人员的学科专业知识储备提出了更高的要求，因此校对人员要增强自身学习意识，不断学习新知识，以适应不断变化的出版需求。除了业务能力之外，校对人员必须提升业务素质，首先要有扎实的基础专业知识储备，认真学习并执行出版行业的相关规定；其次要练就扎实的业务能力，掌握汉字规范，能够准确发现稿件中的文字错误；同时要了解各个专业的发展动态，在平时工作中多学习、多积累。
结语
随着当代技术的不断发展，校对工作的开展已经逐渐向智能化靠拢，但人工校对的优势是人工智能所不能代替的。本文对现代校对的发展趋势进行探究，在对现有校对工作作出正确认识的基础上，研究了校对工作未来的发展趋势。校对人员要不断提高自己的素质，发挥自己的优势，为出版事业的进步作出更大的贡献。
（作者单位：中共甘肃省委党的建设杂志社）
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责任编辑：若 酣
