做好学术报道之我见

    摘要：学术作为报道对象，具有系统性、知识性、专业性、主观性、多元性等特征，学术报道不同于一般新闻报道，只有树立记者的主体意识、避免“泛评论化”，并实现从学术话语向新闻话语的转换，才能增强学术报道的吸引力和影响力。

    关键词：学术报道     主体意识     话语转换

    学术报道主要指新闻媒体对学术话语的报道活动。学术话语则指哲学社会科学研究者成体系的学术创见及其对现实和理论问题的专业分析与判断。《中国社会科学报》就是一份以此为定位的专业性报纸，诞生于我国哲学社会科学繁荣发展的时代背景下。

    学术报道的特征

    进行学术报道的记者应该首先了解学术作为报道对象的特征。

    系统性。学术话语源于学者严谨的思考和研究，在不同学科知识体系中呈现出来。因此，若将学术话语作为报道对象，必须走入其知识体系，理解其形成的过程，而不是把它看作孤立存在的个人观点。

    知识性。根据美国社会学家罗伯特·帕克关于知识的划分，知识包括两种，知晓类知识和正式知识。前一种指的是非系统的、直觉的、常识性知识，通常只是增加人们对一件事情的熟悉度，而不深入追究其因果关系；后一种则是指系统的、有深入分析和独到见解的知识。新闻媒体传播的大部分属于知晓类知识，但学术话语显然属于后者。

    专业性。哲学社会科学既是一个整体，又分为多个专业的研究领域。每个专业都有自身的研究旨趣和研究方法，积累了专业的知识，同时也构成了一定的专业门槛。

    主观性。学术话语是学者基于某种现实、采用某种方法进行调查、论证、阐释的结果，背后通常含有某种价值取向。因此，它具有明显的主观特征。

    多元性。学术话语的主观性决定了其多元性，基于不同价值观、方法论得出的结论也必然迥异。因此，对其进行报道也应掌握多元性原则，展现不同的理论视角。

    树立记者的主体意识

    传统新闻报道强调对于新闻事实的客观呈现。但对于学术报道来说，由于报道对象的主观性和多元性等特征，记者如果只是机械呈现各方观点，其报道就会成为观点的“大杂烩”，因此，学术报道应该突破传统新闻标准的限制，找到适合自身特点的报道方法。

    学术报道应以揭示真相、明晰真理为最终目标，应树立记者的主体意识。学术记者不是专家学者的传声筒，不能简单机械呈现各方观点，需要对专家观点有所审视、评估、分析甚至批评、质疑。

    当然，主动的新闻观对记者提出了更高的专业要求，记者应具备相关的专业知识，具有敏锐的专业判断力。《中国社会科学报》要求每位记者都要成为“专家型记者”，根据各自的学科背景至少打一口属于自己的“学术深井”。基于此，记者在进行学术报道时才能具有独立主体的视角，而不是被专家学者牵着鼻子走。

    树立记者的主体意识，有助于确保学术报道的真实性与准确性。有些记者对一些专家学者观点缺乏深入的分析研究，一味“拿来主义”，造成公众对学术界的误解，甚至有人把专家戏谑贬损为“砖家”，公众对专家学者群体的信任度有所降低。

    树立记者的主体意识，有助于深入问题核心。记者首先应具有问题意识，以敏锐的视角发现问题，然后同专家学者一起，对该问题进行论证分析，而不是将问题抛给专家学者，置身事外，等待结论。学术记者发现某个重要问题，就如同发起课题研究，需要提出框架、制定目标、协调资源,着力于对复杂问题的解释甚至解决。

    树立记者的主体意识，有助于得出令人信服的结论。信息爆炸时代，各种观点满天飞，真正稀缺的是追求真相的专业、理性的声音。专家型记者的主体视角，不仅仅是展现专家的解读和分析，还需要结合自身专业知识、以负责任的态度得出结论，对于复杂问题给予解答。

    当然，强调树立记者的主体意识，并不是对记者的主观性不加约束。记者的分析判断应有根有据，而不是凭空而来。学术新闻并非完全背离客观性，而是要更为突出真实、准确的标准。

    避免“泛评论化”

    由于学术报道中大量引用专家学者观点，掌握不好，很容易滑入“泛评论化”的误区。学术报道需要解决的一个关键问题，就是如何避免泛泛而谈，使报道更具新闻性。

    讨论的话题应具有新闻性。记者在策划选题时，确定的话题应具备一定的新闻价值，包括重要性和及时性等。比如《中国社会科学报》在2018年底中央经济工作会议之后策划推出的“深化供给侧结构性改革，推动经济高质量发展”选题，就把握住了当下经济生活中的核心话题，凸显了报道的新闻价值。

    应赋予专家观点以新闻价值。对同一问题形成不同视角的对话、交流、交锋，会让观点流动起来，在内部形成一种张力，构成类似于戏剧性和冲突性的效果，这都有助于学术报道摆脱“泛评论化”。比如《中国社会科学报》刊登的《理性看待国际关系预测》，围绕国际关系可预测和不可预测两种观点展开，有学者强调预测不是国际关系理论必须承担的任务，另有学者则认为预测是完善理论和学科体系必经的一个环节，文章形成了碰撞效应，话题因此“活”了起来。

    不能满足于浅层的评论，而是以解决问题、彰显价值为目标。在学术报道中，记者应有意识地帮助读者理解洞悉某一问题的复杂性，甚至对某个重要问题的解决提供独具价值的解决方案。如《中国社会科学报》刊发的《贸易保护主义政策是错误之举》一文，通过记者巧妙设问，引导对问题的讨论不断深入，从中美贸易问题的根本所在到美日贸易战的对比，针对性很强，也具有历史厚重感。

    运用背景信息使学术报道更具完整性。离开背景信息的专家观点就如同无根之木，让读者只能看到树木而见不到森林。学术报道要具备完整性，需要将专家观点与背景信息穿插搭配，将问题的前因后果说清说透。这既有利于信息的完整传播，避免“泛评论化”，也可以使报道更具可读性。《中国社会科学报》刊发的《京津冀协同发展战略形成之路》一文，以国家发改委国土开发与地区经济研究所原所长肖金成的叙述为线索，介绍来龙去脉，使文章更具现场感，也更生动。

    从学术话语向新闻话语转换

    学术报道的读者一般为专家学者和知识分子，不同于一般新闻报道，应更注重学理性和思想性。可是由于不同学科之间存在着一定的专业壁垒，专业信息在不同学科之间实现有效传播面临障碍，需实现从学术话语向新闻话语的转换。也就是说，每一个专业并非一个封闭独立的世界，而是一个个观察世界的独特窗口。这扇窗口不仅属于本专业，对其它专业也应敞开大门，即实现话语转换、去除学科壁垒。

    学术话语由相关抽象的概念和理论构成，目标读者为本专业同行，新闻话语则明确直白、语言简洁，不限于某个专业领域，为读者所广泛接受。

    减少专业术语的过多使用。学术文章中的专业术语，在新闻报道中应尽量少用或不用，因为这些本专业学者所熟知的词汇，将给不同专业背景的读者带来阅读困难。应尽量用通俗易懂的语言代替专业术语，或者对于无法绕过的学术用语给予必要的解释，以使读者能真正理解其含义，不影响整体阅读。

    化抽象为具体。抽象是学术话语的基本特征，而新闻话语则要求必须具体明确。学术话语试图说理，新闻话语重在展现。因此实现两种话语的转换，要将抽象的说理性内容转化为具体的事例。

    化复杂为简洁。学术论文追求逻辑的严密性，新闻的文风则追求简洁明快。实现两者的转换，要在保持逻辑清晰的前提下，力求用简洁的语言来呈现复杂。

    简而言之，进行学术报道的记者，既要懂学问，又得会讲故事；既要把故事讲得专业准确，还要让专业以外的人也易懂、爱听。

    （作者单位：中国社会科学报）

    责任编辑：陈利云