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“行知行”理论对新闻采访很有启迪。没有记者的 “行” ，就得不到生动活泼的新闻事实，没有记者亲身体验感受的“知” ，就没有那些源自生活的闪光思想。思想是新闻作品的灵魂，生活是新闻作品的源头，魂是“知” ，但却来自 “行” ， “知” 又点亮“行” ，去催发更多更好的新闻之“知” ，这真正体现了“行是知之始，知是行之成”。
知行关系 科教兴农 走转改
“行知行”来自于“行是知之始，知是行之成”。这句话与伟大的人民教育家陶行知有关，是他的一篇文章之名，也是他名字的由来。1934年，他在《生活教育》上发表了《行知行》一文，以此说明自己的理论由“知行知”变成了“行知行”。从那时起，他就将自己曾经的“知行”之名改为“行知”，并终生以此自勉。此后，他又结合自己所致力的乡村教育实践，提出“行是知之始，知是行之成”的系统理论，将中国乡村教育理论实践进一步发扬光大。
陶行知的“行知行”理论，也让记者明白了“行”然后“知”，同时“知”也可以促“行”。在“行知行”的不断摸索中，最后形成“高出一筹”的新闻作品。经过潜心采写和深思熟虑，通讯《绿了山 肥了田 富了民》在1995年12月3日人民日报头条推出，充分体现了“行是知之始，知是行之成”的思想内涵。
在“行”中探索新闻事实的“知”
上世纪90年代初，安徽人开始了教育与农业和科技携手的艰苦实践。我决定着手采访安徽科教兴农这一选题。省委和省政府领导建议我到处走走看看，真正体会科教与农业结合所释放的强大活力和科教兴农在安徽13万平方公里上生发出的粮丰果香新气象。
我先是去皖东南宣城地区。一到宁国县就听到“抡土上山”的故事。原来，宁国仙霞镇多年“吃”山乏术，越“吃”越穷，“仙”气跑光。现在镇上办起农民文化技术学校，请浙江、山东和本省的农业专家传授早笋技术，使本来清明前后出土的“雷笋”，经添土覆盖增温栽培，提前一个多月在春节上市，价格增长10倍多。农民欢欣鼓舞，纷纷挖河土上山，栽竹育笋，一时“仙霞土贵”。过去几乎荒秃秃的山，如今，座座山岭，绿竹丛生，翠波团团，小楼点点，云蒸霞蔚，“仙”气复来。
接着，我又到了大别山区金寨县。这是全国重点扶贫县，以前山多人多文化少，历届县委、县政府治穷不忘治愚，先后创办30多所农业职业学校，全县13万农户，有11万户学会了蚕桑技术，桑园满山坡。茧丝绸工业随之兴起，成为县里一大经济支柱。县委书记介绍说，以前金寨提出的口号是“要想富，少生孩子多栽树”，后来他们提出“治穷先治愚，少生孩子多育人”“少栽杂树多栽经果林”的理念，发展教育和科技，刺激县域经济增长。经过几年科技和文化浸润，非文盲率达95.6%，获得各类技术职称的农民有五六千人，除蚕桑茧丝绸外，又形成了板栗、银杏、山核桃等土特产系列，全县森林覆盖率上升到64.1%。
这些事例多么鲜活生动啊！众多事实，无不展示一个道理：科教兴农，唯提高农民素质为要。采访途中，记者见到省委书记卢荣景，他常跑基层，对科教兴农有着特殊感情。他说：“农业要现代化，没有现代化的农民不行。用科学文化知识装备的农民，才是农业腾飞的‘长二捆’！”我就用省委书记这句形象的话作为通讯的第一个小标题。
让农民学习文化，掌握科学技术，增长致富本领，无论是过去还是现在，都应该大力提倡。特别是在脱贫攻坚战中，更要抓好文化技术培训，传播科学知识普及方针政策。在今天，发展农业，使农民致富，建设美好乡村，做好农民教育的同时，还要切实搞好政府服务。所以，我便更注重在科技加服务的采访上下工夫。
讲到服务，我在大别山区霍山县还捕捉到一个更为感人的事件。在海拔1150米的青枫岭村，县高级农艺师江席胜，带着良种、精肥和技术进山，推广水稻旱育稀植，在高山上种成了高产水稻，成了县里实施“温饱工程”的大功臣。霍山县原来是个山区缺粮县，土地少，又处在高寒地带，种得多，收得少，全县缺粮一半以上。如何让农科教上山，使山里长出好庄稼，成了霍山县农业科技人员的主攻方向。
我选择了高寒山区的青枫岭，和江席胜一起驱车赶去，走到大山半腰没有了公路，只好弃车爬山，攀登到青枫村天就黑透了。在江席胜的联系户家里住下后，那家的年轻人从水塘里抓了条鱼，又在菜园里割了几把菜，摘了老南瓜等，几个农家菜就端上来了。最好吃的是那白米南瓜蒸饭，香喷喷，甜丝丝。晚饭后，又叫了几个山里人，开始座谈，谈得最多的是江席胜把新技术送上山，使青枫岭村终于有了好收成。青枫岭海拔高，天气寒冷，村里虽有大片平展展的土地，但每年种下水稻，往往长得好好的，结果一场寒风吹来，青青的水稻就全瘪了。有歌谣唱道：“青枫岭上常‘青封’，十年栽禾九年空”。山里人吃饭就靠砍树扛到山下去换粮，还要再费劲挑上山。江席胜教大伙旱地育秧技术，提前了插秧期，也提前了收割期，加上精肥、良种，单产由原来的百来公斤猛增到四五百公斤。山里人终于扔掉了扁担，吃上了自己种植的优质米，还有余粮养牛喂猪，有精力兴果育林。那个小伙子讲着讲着不由抹起眼泪，说他爸爸去世前就想吃顿自家种的白米饭，可到老也没能吃上，要是江老师早点来青枫岭就好了。
在通讯第二部分，我把安徽科技加服务比喻为农民致富“登天梯”，介绍安徽实行的“三师上阵”，成为送科技上门、促科教兴农的一招妙棋。全省8900多名高、中、初级农艺“三师”，走出办公室，上山下乡，科技承包，点燃起7800多处高产示范星星之火。一年下来，1174万亩的示范单产，以高于平均水平50公斤的成绩，证明了科技威力。这让我想到陶行知先生的名言：“活的乡村教育，要有活的乡村教师。活的乡村教师要有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。”安徽的“三师上阵”就是“活的教育”“活的乡村教师”，农艺“三师”身上体现“农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神”。
在安徽，像阜阳、霍山等地，把科技、流通、基地建设等服务送给农民，推进农业现代化建设的事例比比皆是。我还了解到，在“大包干”后几年，安徽就注意到了社会化服务体系建设问题，滁州市率先探索解决一家一户不能办、办不了、办不好事的新途径，供销、粮油、食品几大国营公司搭桥织网活流通，专业农协等民间组织各施其能，70多条“公司+农户”的“龙形经济链”活跃四方，流通、市场、基地相互促动，全市逐步形成了近百个区域性商品基地，其中万亩以上规模的有20个。写到这里，我用了分管农业副省长的话加以提升：“农业要向规模集约化发展，就得强化服务，‘长二捆’离不开‘助推器’呀！”
捕捉新闻人“行”中的身心感“知”
在科教兴农中，最难能可贵的还是干部作风的转变。没有干部的带头，许多事情是干不好的。通讯的第三部分重点放在了干部带头推动上。在采访中，我注意到，不少地方的干部确实是说在前头，也干在前头。在阜阳地区的邵营乡，我见到了乡党委书记和乡长，两位都是实干型壮汉。通讯中，我把自身感受写了出来：“一握住他们粗大有力的手，记者的心就猛地热起来：这两位淮北汉子，保准是干农业的好手！”接着是一段挺动人的对话：“乡长宋振风笑吟吟地说：‘不鼓捣农业弄啥？咱邵营乡处在老河套里，招不来商，引不来资，只有土坷垃里刨金子！’党委书记刘克良接口道：‘俺给你算算，就能明白，真抓科技，比抓什么都可靠！’”这最末一句话就成了通讯第三部分的小标题。
秋后一算账，一个惊喜：2.1万亩的“双千元田”成功了，总产值4795.66万元，比上年全乡6万亩产值高一大截。全乡人均纯收入增加800元！明年要扩大到4万亩呢！
通讯行文至此，自然而然来了个“高八度”：科教兴农更贵在领导谋略和实干精神，这在安徽已形成共识。去年全省动员一切力量，加大农业投入，注重科技进步，全方位实施小麦、油菜、棉花高产优质攻关，水稻旱育稀植和黄牛系列开发五项农业牵动性科技项目，从省到地市县乡村，一呼百应。据统计，通过高产攻关，当年小麦、油菜两项就增加产值17亿元。水稻旱育稀植面积从几十万亩发展到700万亩，一项技术增粮2亿公斤。
在通讯的开头我还用了一个生动事例，恰当地说明了“用手不用脑，饭也吃不饱”的道理。这是在阜阳采访到的事例——人称老犟筋的刘怀长，曾因邻里之争，发誓不理老邻居刘景轩，而当他外出打工不顺回村后，看到刘景轩进了农民致富讲师团，心里痒痒的，就备下酒和菜，让孩子叫来刘景轩，求他暗授科学种田经。结果呢，他得了刘景轩的真经，当年翻盖了瓦房，买了牛。
讲完这个故事后，我写了一段概述性文字：在安徽，记者裹着秋风，跑了7个地市16个县区，无论皖南山区、江淮丘陵，还是淮北平原，随处可闻科教兴农新鲜事，可见科学种田丰收景。11月18日，记者回到省城又接到统计部门通报：农业全面丰收，主要农副产品创历史最高水平，农业总产值比上年增长13.2%，高于全国平均水平，农民人均纯收入千元以上。
接着点题道：“老百姓说得好：科教如魔，上山山绿，入田田肥，用好这法宝，就能致富奔小康！”
可以说，这是一篇靠脚跑出来的新闻。20多天时间，7个地市16个县区，从淮北平原，到江淮丘陵，再到皖南山区，记者不仅是在采访，更是在用身心感受安徽科教兴农。两千多字的通讯，七八个各具特色的人物，十几个生动感人的故事，再加上浓缩成珠玑般的语言，无不是用心血和汗珠儿换来的。标题《绿了山 肥了田 富了民》，也是在田野里一步一叹吟哦出来的。副标题——《安徽科教兴农奔小康剪影》，用“剪影”方式呈现，不是笼而统之粗写，也不是流水账一样细写，而是剪裁得当，刻画精良，用一个个可观可感的故事生动展现。通篇看不到文件材料的抄录，看不到生硬的论述，找不到讲话稿的痕迹，有的只是新闻语言的美感，带着田间气息的趣事，富有哲理和温度的话语。
在“行”中点燃新闻作品“知”的光芒
记者在参与采写科教与农业相结合的报道中，真真切切受到了“行知行”的教育。科技教育离开了农业便变得空洞，农业离开了科技教育就没了发展的崭新途径。记者在采写中深刻体会到“行知行”理论不光是对农业发展有用，对新闻采访也有启迪。
没有“行”，如同没有社会实践一样，科技教育就没有落脚的根；没有“知”，如同没有教育科技支撑一样，农业就失去了思想行进的动力。同样，没有记者的“行”，就得不到生动活泼的新闻事实；没有记者亲身体验感受的“知”，也就没有那些源自生活的闪光思想。思想是新闻作品的灵魂，生活是新闻作品的源头，魂是“知”，但却来自于“行”，“知”又点亮“行”，去催发更多更好的新闻之“知”，这真正体现了“行是知之始，知是行之成”。
安徽正是创造性地发挥了陶行知“农业与科技携手”的理念，培养出有文化有技术的农民，又致力于为农民提供有用的科技服务，让成千上万的基层干部和大批农业科技人才与百姓一起劳动，创造财富，有效地改变了安徽的落后面貌。记者也是在千辛万苦的采访中获得真知，提炼出精彩语言：“科教如魔，上山山绿，入田田肥，群众一旦掌握了科学文化技术，就能够致富奔小康！”虽不是农民原话，但概括后以农民的语气说出来，分外贴切有力。而通讯标题——《绿了山，肥了田，富了民》，也从采访体验中得来。没有“行”，哪有“知”？
在大量的新闻事实中提炼出“科教如魔”的主题，又以此思想照亮全篇通讯，让作品通体闪耀着“知”的光芒。可以说，没有鲜明的主题思想，就难写出精彩的新闻通讯。
对记者而言，“行是知之始”，就是要坚持“走转改”不动摇，下基层，勤思考，到火热的生活中去体验感受，明晓事理之后，再实现“知是行之成”，以闪光的思想统帅新闻稿件。记者虽然不必如陶先生那样改名叫“行知”，但也要毕生致力实践“行知行”。
（作者系安徽师范大学新闻与传播学院特聘教授，人民日报高级记者）
责任编辑：杨芳秀
