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新媒体自由、开放、互动的特点，使人们找到了信息传播的新方式和自我表达的新途径。而如何利用新兴媒体拓宽高职院校思想政治教育的渠道，逐渐成为高校的研究课题之一。面对新媒体发展带来的教育环境和学生思维方式的改变，高职院校必须立足实际，分析研究新媒体对高职院校思政教育的影响，探索思政教育新模式，更好地满足新媒体时代高职院校学生的学习需求，实现高职院校思想政治教育的理论和实践创新。
高职院校学生对新媒体的接受和使用现状
新媒体是一个不断变化的概念，这种新的媒体形态利用网络、数字、移动技术，通过互联网、手机、电视等，以满足广大用户的信息需求和生活需求为目的，为广大用户提供快捷、方便的服务。总的来说，新媒体时代提供的是一种虚拟化的信息传播环境，具有海量信息的承载能力，信息呈现出碎片化的传播特点。当今社会的发展，新媒体技术成为时代的宠儿，国与国之间进行更加广泛的信息交流，发展信息技术已经成为很多国家的重要发展战略。
高职院校学生作为新时代的青年人，具有强烈的求知欲和好奇心，新媒体的发展也必然为青年学生提供更广阔的认知和表达渠道，容易被青年人了解和接受。而且作为职业学院的学生，新技术、新科学、新理念都应当是丰富和提高学生素养必不可少的养料，促进学生各方面素质的提高和发展。据统计，目前，使用新浪微博的大学生已经达到3000多万，每天使用微博的大学生超过1000万，并且有1500万大学生参加过微博组织发起的活动。可见，青年学生已经成为新媒体接受和使用的主力军，并且随着新媒体的日益丰富和不断更新，会有更多的青年学生接触到新媒体，并且成为新媒体的忠实用户。
新媒体时代对高职院校思想政治教育的双重影响
新媒体的发展就像一把“双刃剑”，既能给人们带来积极影响，也不可避免的带来消极影响。而对于高职院校的学生而言，面对日益复杂的新媒体环境，必须得到良好的引导和教育，来规避新媒体带来的不良影响，利用新媒体打造高职院校思想政治教育的新平台。
新媒体时代对高职院校思政教育的积极影响
新媒体的出现是时代进步、科技发展的结果，所以，高职院校应当更加重视新媒体给人们带来的积极影响，利用新媒体拓宽高职院校思想政治教育的途径。一是新媒体成为高职院校的思想政治教育新的载体。新媒体具有覆盖面广、传播速度快、承载量大、互动性强的特点，高校思想政治工作者可以利用新媒体的优势，实现教育资源的共享，提高思想政治教育的互动性，改变思想政治教育封闭状态，使师生的沟通更加顺畅，以此为载体更广泛地传播正确的思想，帮助学生形成正确的价值观。二是新媒体突破时空限制，提高了教育的时效性。新媒体传播信息方便快捷，源源不断地将政治、经济、文化等各类信息传播给学生，而且打破了时间和空间的局限，使教育工作者能够利用有价值的教育资源及时开展思想教育，取得更好的教育效果。三是新媒体有利于丰富高职院校思想政治教育形式。新媒体具有形式多样的特点，微博、微信、多媒体、数字电影的产生，为思想政治教育创新教育形式提供了可能，一方面思想政治教育课堂不再繁琐死板，有利于引起学生的学习兴趣；另一方面新媒体促进了对学生隐形教育的实现，思想政治教育不仅仅停留在课堂上，还能够延伸到日常生活，潜移默化地对学生的思想观念、思维方式和道德素养产生影响。
新媒体时代对高职院校思政教育的消极影响
新媒体时代的到来，使信息传播速度加快，并且使大量黄色、暴力、负面信息重现出来，影响着学生的身心健康。特别是在缺乏有效的过滤和监管机制的情况下，这些信息很容易被学生接受，学生长期接触这些有害信息，对养成良好的道德品行十分不利。而网络游戏的发展，也使一部分学生沉迷其中、不思进取，导致荒废学业。还有一部分学生，习惯于在虚幻的网络中表达自我，脱离现实，产生人际交往障碍，不利于健康人格的养成。另外，新媒体的发展也使居心不良者有机可乘，利用新媒体进行犯罪的现象时有发生。高职院校的学生处于受教育阶段，思想还不成熟，鉴别能力有限，很容易成为受骗对象，影响着学生的健康成长。除此之外，新媒体的高效传播也使一些外来文化和意识形态传入我国，冲击着当代学生的价值观和人生观，使学生对社会产生不信任感，高职院校对学生进行有效和正确的思想政治引导就更为迫切。
新时代高职院校思政教育策略探究
新媒体改变了人们的生活方式，强势冲击着学生群体，使思想政治教育的变革迫在眉睫，对高职院校的思想政治教育提出了更高的要求。
优化思政教育者队伍，创新思政教育载体
思想政治教育要想取得新进展，首先要有一批适应新媒体环境、具备新媒体素质的教育者队伍。这就不仅要求教育工作者要有过硬的新媒体技能，熟悉各类新媒体的功能和特点，并且能够熟练操作。另外，还要具备较高的思想政治理论素养和创新的教学理念，以及丰富的教学经验，了解高职院校学生的思想现状。同时还要求教育工作者能够将思想政治教育与新媒体技术有机结合，最大限度地挖掘出新媒体的思想政治的教育功能，以达到良好的教学效果，帮助学生树立正确的价值观、人生观，养成良好的道德品质，促进大学生的健康成长。
以往的思想政治教育主要以课堂教学为主，以课本为主要教学载体，教学呈现出死板僵化的特点。而新媒体的产生，为思想政治教育提供了更多可利用载体。如互联网的发展，催生了网络课堂，使思想政治教育的方式更加灵活和丰富。校园网络的构建，为大学生提供了更多的潜移默化的指导，高职院校应当顺应形势，抢占新媒体阵地，将新媒体打造成学生思想政治教育的新平台，利用新平台宣传党的思想和弘扬中华的优良传统文化，传播正能量。如利用学生喜爱的QQ、飞信、人人网、微信、微博等新媒体载体，更好地与学生进行互动，潜移默化地为学生提供精神养料，多层次、多维度的开展思想政治教育，营造良好的校园氛围。
丰富思政教育内容，提高学生的新媒体素养
新媒体的发展，使信息的传播更加便捷，丰富、繁杂、碎片化的信息冲击着思想还不够成熟的学生，这就需要教育工作者及时对学生进行引导。在新媒体环境下，教育工作者必须走在时代的前沿，及时获取前沿资讯，在大量的信息中进行鉴别和整合，提炼有价值的信息作为思想政治教育的教学素材，进行有深度的讲解和分析，而不能将教学的内容锁定教材，照本宣科，使教学失去实际意义。应当结合社会发展和变化，让思想政治教育的内容更加丰富，更加符合学生需要，使学生能够更好地对各类信息进行甄别，增强学生明辨是非的能力。
在此基础上，要不断提高学生的新媒体素养，引导学生正确使用新媒体，开设相应的新媒体课程，普及各类新媒体知识，一方面使学生能够跟上时代的发展，掌握必要的学习技能，另一方面有助于提高学生应对新媒体负面影响的能力，培养学生独立思考的能力，使学生更加理性地对待新媒体信息，完善学生的道德品行、思维能力、价值观念。
发挥社会合力，营造健康的新媒体文化氛围
要想更好的发挥新媒体的积极作用，就必须发挥社会合力，创造更好的新媒体环境，加强对新媒体的监督和管理，净化网络环境，通过新媒体开展有益于学生身心健康的活动，弘扬健康文化，丰富学生的知识结构。高职院校必须要加强校园网的管理，利用技术、行政等手段，防止有害信息在校园传播，加强监管力度，开展一系列以新媒体为基础的活动，如网络技能大赛、网页设计大赛、网络征文、微博爱心传递等，“抑”新媒体之害，“扬”新媒体之益，在有抑有扬中，更好地利用新媒体，为高职院校的思想政治教育提供更加广泛地途径和渠道，全方位、多角度地营造高职院校的多媒体文化氛围，为高职院校学生成长成才提供良好的校园环境。
新媒体已经日益被高职院校学生所接受和喜爱，高职院校也应当顺应趋势，适时改进思想政治教育模式，优化思想政治教育队伍，丰富思想政治教育载体和内容，对新媒体实行有效的管理和引导，积极应对新媒体带来的负面影响，抓住新媒体带来的机遇，完善高职院校的思想政治教育体系，从根本上提高学生的新媒体素养和各方面素质，营造更好的新媒体文化氛围，促进高职院校学生思想道德等方面的进步和完善。
（作者单位：浙江横店影视职业学院）
