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近年来，尽管教育部门一直强调“拒绝校园暴力和校园欺凌”，我们仍不时看到发生校园暴力事件的新闻。人之初，性本善，可如今的孩子却动辄就把“矛头”指向同学或亲人，这一方面反映了家庭、学校善良教育的弱化，另一方面反映了不良社会现象尤其是暴力文化对孩子的影响和侵蚀。因此，家庭、学校、社会都应当将精力更多地集中于孩子的“善良和爱心”的品质培养上，这样，校园暴力事件也会相应地减少很多。
在培养孩子善良之心的教育上，我们不妨看看德国是如何做的。众所周知，德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是，德国各阶层能够深刻地反思这段历史，甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养，并将其列为德国教育的有机组成部分，即“善良教育”。
爱护小动物
德国人普遍认为，一个人如果小时候连动物都不知道爱护，长大了心地也不会很善良。他们甚至认为，小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往会缺少爱心，或许还会有暴力倾向。因此，德国人把爱护小动物作为对他们进行“善良教育”的第一课。
孩子从蹒跚学步开始，家长就会为其买来小狗、小猫、小兔、小金鱼等性情温顺的小动物，耐心地教孩子喂养，让孩子在亲自照料这些小动物的过程中学会体恤弱小。孩子进入幼儿园后，老师会安排大家轮流喂养幼儿园的小动物，并定期组织评比，把那些表现突出的孩子评为“饲养明星”，给予适当的表彰。德国的中小学，更是将“善良教育”纳入日常的教学计划中，经常开展诸如“善待生命”、“我与小动物”等讨论。很多学校还在作文课中融入这方面的内容，开展“善待生命作文大赛”，鼓励孩子用自己平日里的观察，或者饲养动物的心得，去捕捉、记录那些善待生命的事例。优秀作文会被老师当做范文在课堂上朗诵，并在学校的刊物或壁报上发表。
此外，德国的家长和学校还鼓励孩子节省自己的零用钱，将它积蓄起来“领养”动物园里的动物，或者捐献给有关部门，拯救那些濒临灭绝的珍禽异兽，通过这些实实在在的活动逐渐培养孩子的善念和爱心。
帮助弱者
同情和帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的一项重要内容。
在德国，家长们会定期带孩子到“养老院”“贫民区”去，鼓励孩子为老人洗衣服、打扫卫生，为生活相对贫困的人们购买礼物、接济食物等，以此引导孩子关注弱势群体、帮助弱小生命。大街小巷上还有很多“协管员”和老年志愿者，他们引导、教育孩子帮助盲人过马路，为老人领路等。
唾弃暴力
对孩子进行善良教育的同时，德国人也善于进行反面教育。
一些学校开展“反面教育”，对那些在家中专横跋扈、在学校恃强欺弱的“刺头学生”“霸王学生”，给予开除学籍处分，并送交“不良少年管教营”。每次开除学生，学校都要召开家长、社会人士、学生三方代表“公示大会”，把要开除的学生在家庭中、学校里的种种不良表现公布于众，做到公开、公正、公平，让被开除的学生本人受到警示，让家长代表受到震撼，让学生代表受到教育，进而收到“以儆效尤”的作用。
此外，对于电视节目中经常出现的暴力镜头，不论是父母还是老师，都会有意识的引导孩子用批判的眼光来审视。虽然德国有举世闻名的武器制造技术，但德国人并不赞成玩具商开发高科技“暴力玩具”，更不支持孩子(特别是男孩)与玩具枪炮、坦克为伴。
（来源：搜狐教育）
