编者按：在全党大兴调查研究之际，人民日报海外版“学习小组”自3月中旬起策划推出“跟总书记学调研”原创系列融媒体报道，以“1+1+6”形式发布，即1篇重要论述摘编《习近平：没有调查，就没有发言权，更没有决策权》、1篇专题报道《习近平是怎么做调查研究的？》，以及6篇系列报道《习近平调查研究“五字诀”》《习近平用过哪些调研方法？》《习近平：调查研究千万不能搞形式主义》《习近平怎么选调研对象？》《调研搞得好不好，习近平提出3条标准》《习近平：办法就在群众中》。

    该组报道多次被全网置顶推送，截至5月23日，累计已被近3000家微信公众号转载，综合阅读量、播放量超7012万次。本刊现予以集纳刊出，以飨读者。

    调查研究是我们党的传家宝。在全党大兴调查研究之际，人民日报海外版新媒体“学习小组”自3月中旬起推出的“跟总书记学调研”原创系列融媒报道（以下简称“跟总书记学调研”），多次被全网置顶推送，目前累计已被近3000家微信公众号转载，综合阅读量、播放量超7012万次，截至5月23日，在“学习强国”的阅读量突破4600万，网友点赞超200万。作为主流媒体中最早系统阐释习近平总书记调研理念、讲述总书记调研故事、介绍总书记调研方法的系列融媒报道，“跟总书记学调研”紧密结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，以“1+1+6”（1篇重要论述摘编、1篇专题报道、6篇系列报道）的形式持续发布，并同步开设以“大兴调查研究”为主要内容的直播课，时效领先一步、内容强化深度、文风平实朴实、表达新颖别致、融媒传播广泛，在及时满足广大党员干部学习需求的同时，有效扩大了“学习小组”栏目的品牌影响力，为海外版今年主题教育宣传报道开了好头，为大兴调查研究之风贡献了融媒力量。

    领先一步抢时效  策划系统显功力

    时机抓得准、时效抓得紧、策划做得实，新闻报道方能抢得先机、赢得受众。“大兴调查研究之风”是党的二十届二中全会提出的重要要求，也是主题教育的重要内容之一。党的二十届二中全会闭幕不久，学习小组于3月15日推出重要论述摘编《习近平：没有调查，就没有发言权，更没有决策权》，微信阅读量迅速达到10万+；3月19日，《关于在全党大兴调查研究的工作方案》发布，学习小组于3月24日推出专题报道《习近平是怎么做调查研究的？》，结合总书记开展调查研究的具体事例，充分展现习近平总书记身体力行、亲力亲为，为全党重视调研、深入调研、善于调研树立了光辉典范。文章被全网置顶推送，800多家微信公众号转载，打破了学习小组原创文章的转载纪录。这两篇原创报道，在中央媒体新媒体的同题报道中领先一步，为“跟总书记学调研”奠定了坚实基础。

    重要论述摘编和专题报道推出后，学习小组结合主题教育宣传报道要求，从4月9日起相继推出

    《习近平调查研究“五字诀”》《习近平用过哪些调研方法？》《习近平：调查研究千万不能搞形式主义》《习近平怎么选调研对象？》《调研搞得好不好，

    习近平提出3条标准》《习近平：办法就在群众中》6篇原创报道，以“#跟总书记学调研”合集的形式在微信号中呈现。“1+1+6”的总体格局，内容翔实，系统全面，为网友学习提供了极大方便，展现了编辑记者系统策划的功力和能力。

    思想引领内容深  文风朴实表达新

    “跟总书记学调研”着力在报道深度上开掘，持续在完成好首要政治任务上下功夫，在用新媒体形式宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想上努力探索成功路径。

    以思想性提升服务性。“跟总书记学调研”中，既有习近平总书记的调研故事，又融入了总书记的调研理念、调研方法，所选素材出自人民日报、新华社、学习时报、浙江日报等权威信源，再经过精当组编、分类呈现，做到了理论与实践相结合，网友有关开展调查研究的思想认知、实践方法等众多问题，都可以从系列报道中寻找到权威解答和有力指导。比如，常用的调研方法有哪些？《习近平用过哪些调研方法？》中，结合习近平同志在河北正定街头发放民意调查表、以普通乘客身份在浙江嘉兴坐公交体验“村村通”、换了三种交通工具在重庆实地了解“两不愁三保障”落地情况等多个生动故事，盘点总书记曾经用过的问卷调查、请教专家、“蹲点调研”、“解剖麻雀”等多种方法，既有针对性，又有实用性，网友可以对照相关要求，从总书记的亲力亲为中找到榜样。又如，调查研究搞得好不好，关键看什么？《调研搞得好不好，习近平提出3条标准》中详细介绍了总书记给出的3条标准——“看调查研究的实效、看调研成果的运用、看能不能把问题解决好”，鲜明的问题导向启迪人们深入学习思考。

    以可读性提升实效性。文风朴实、表达新颖，是新媒体报道的重要特点，“跟总书记学调研”的每篇报道，在做到权威、准确的同时，力求在文风上更加平实，在表达上更加新颖，更好推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、走深走实。《习近平调查研究“五字诀”》中，“啥是‘四不两直’？就是不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场的调研方法。”口语化表达和直白的解读，让网友迅即明白专业术语的意思。在表达上“文图音视”全效传播，6篇系列报道，除了在文字上多使用短句、短段方便网友阅读以外，每篇还刊发总书记开展调查研究的多幅图片，精心设计相关金句海报和“跟总书记学调研”栏头，配发记者朗读的音频报道，同时，学习小组“云课堂”栏目分别围绕“练实基本功提高调查研究能力”“党史中的调查研究故事”两个主题，连续开设2节直播课，邀请中共中央党校（国家行政学院）、中国延安干部学院的专家学者进行专题讲座，累计吸引160余万人次在线观看。这些好做法，在提升“跟总书记学调研”可读性的同时，也显著提升了报道的实效性，不少读者看过报道后表示“很管用”，很多观众在看过直播课后仍意犹未尽，期待“云课堂”开设更多关于调查研究的课程。

    融媒传播做法好  内外合作机制活

    “跟总书记学调研”充分调动媒体融合内生动力，人民日报海外版吸纳总编室、融合协调部、记者部、华人华侨部、经济社会部、科教部等部门的10多名年轻骨干参与报道撰写、编辑、整理、配音、核校和海报制作等工作，多部门、多工种动起来、融起来，使“跟总书记学调研”集图文报道、音频、海报于一体，既是海外版融合传播能力的一次实战，又在相互协作、融合中锻炼了队伍、增长了本领，为更好宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想积累了宝贵经验。

    在报道渠道上，“跟总书记学调研”除在人民日报海外版自有新媒体平台推广外，还积极对接网信办、“学习强国”等部门、平台，加大传播力度，获得良好传播效果。同时，“云课堂”栏目还与解放日报、南方日报、湖北日报、河南日报、四川日报、新华日报、贵州日报、新疆日报等8家地方党媒开展合作，同步直播“大兴调查研究”专题讲座，有效推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实。这些做法，显著扩大了“跟总书记学调研”的传播影响力，充分释放出传播效能。

    （作者为人民日报社研究部主任编辑）