2014年我担任中国美术馆馆长后，首要工作就是梳理馆里还缺什么。我们认为，馆藏作品中有几个方面相对薄弱：国际当代作品、书法以及表现重大历史事件的主题性作品，这些都是重点收藏目标。如何收藏？要用真诚之心打动艺术家，让他们认识到中国美术馆的价值，不仅是在中国、在当代的价值，还有对世界、对未来的价值。在动员高二适先生家属捐赠作品时，我说，作品挂在客厅里，只有亲朋好友看，挂在中国美术馆，全中国人民都能欣赏，惠泽后世，家属欣然同意并捐献精品给中国美术馆。法兰西艺术院全体院士捐赠项目、熊秉明捐赠项目、老舍和胡絜青藏画项目、靳尚谊捐赠项目等，都是一段段国家收藏佳话。

　　——中国美术馆馆长吴为山谈如何充实美术馆“家底”

　　当下中小学的戏剧演出相当活跃，有些学校的戏剧演出已经走出校园，进入城市的大剧院，甚至登上了海内外戏剧节的舞台。这些演出堪称校园戏剧教育成果的集中展示，蕴含着国家民族认同、传统文化传承、生态环境保护、青少年成长等多样内容与主题。戏剧教育不仅能提高学生的艺术素养，而且能让学生获得文化知识，助力他们塑造健全人格，树立社会责任感、使命感。当下的中小学戏剧演出不仅充分展现了新时代中小学生的精神风貌，还在校园探索着有价值的文化表达和文化传播，为戏剧舞台提供了令人耳目一新的校园实践。

　　——首都师范大学文学院教授胡谱忠谈当下的中小学戏剧演出

　　当今，以虚拟交互、沉浸体验为核心的红色文化应用场景日渐增多。凭借数字化采集加工、三维模拟、虚拟仿真、实时传感等技术手段，红色文化场景将革命史实及精神宗旨以可视、可听、可感、可触的样态呈现给大众，为红色文化传承传播增添了新的活力。增设开放可塑的场景体验空间，打造基于人际交往活动的场景体验模式，推动红色文化场景的线上转移，是促进红色文化更好更有效传播的重要手段。

　　——中国政法大学法治传播研究中心研究员祖昊谈用好场景资源，助力红色文化传承

　　如何为青年武戏演员提供更多锻炼和展现的机会？一要加强武戏剧目储备。一出戏能救活一个院团，一出群体武戏能调动一个院团的整个武戏群体。要通过复排经典剧目、创作新编剧目，让武戏不只停留在折子戏、垫场戏，让越来越多的“大武戏”、经典传统武戏、新编创排武戏登台亮相，确保更多年轻演员从练功房、排练场走上舞台，达到以戏带功、以功促戏的效果。二要让武戏演员有用“武”之地。通过戏曲展演等大型舞台和戏曲进校园、戏曲进乡村等惠民活动，充分调动武戏演员的积极性，让他们在与观众的对话中建立自信，找到自我价值，逐渐成长为德艺双馨、可堪大任的文艺工作者。

　　——沈阳师范大学副教授钟英谈如何推动武戏演员更快成长

　　（苗  春整理）