新时代的美育是一种生命教育和情感教育，应当采用感悟的而非知识化的、多学科知识融合式的而非单一学科独立式的教学模式，向学生传达正确的审美观和人生观，让他们领悟美为何物，理解人生的道理和成长的要义。

　　——人民美术出版社社长周伟谈青少年美育教学

　　从近年的报告文学作品中，我们不仅能看到“事”，看到因地制宜的脱贫实践；也能看到“人”，看到新型农民、扶贫干部、返乡青年、支教志愿者等不同群体形象；还能看到“史”，一些作品拉长历史镜头，体现出地方志色彩。

　　——中国作家协会创作研究部副主任李朝全谈脱贫攻坚题材的报告文学

　　今天我们面对“流量明星”出现的问题，需要从认知上看到深层次的原因。我们要从演艺从业者个人素养的提升、媒介的规范和资本的监管等多个方面，营造风清气正的文艺生态。

　　——北京电影学院党委副书记、副校长胡智锋谈“流量明星”出现的问题