抓住阅读的本质

　　阅读是纯粹个体的事吗？

　　黄晓新等人的新作《阅读社会学——基于全民阅读的研究》证明，阅读无法超脱于社会：不但文本来自社会，购买文本的经济能力源于社会发展，而且个体通过阅读将社会思维内化为行为思想规范，以适应、参与社会生活，无数人的阅读交流最终更新重构社会思维，阅读的选择、阐释和认识重构也受到社会思维的影响和规范。

　　早期阅读活动以作者或文本为中心，注重对作者原意的探究。上世纪60年代，文艺阐释领域兴起接受美学和读者反应理论，倡导以读者为中心。

　　德国学者汉斯·姚斯认为，文本本身是客观固定的，但文本的意义却是变动的，在世界、作者、文本、读者的多极关系中，不同时期、环境、读者使文本不断被赋予新的特质。

　　美国学者斯坦利·费什提出，遵循同一套知识系统、标准、对文本做出相似判断解读的读者，构成“阐释共同体”。共同的历史文化参考框架作为规则约束了他们对文本的反应。

　　《阅读社会学》主要作者黄晓新可谓40年磨一剑。早在读研时，他就感到有必要走出学校、图书馆、书店、出版社，跳出对阅读行为的个人、微观、心理、行业等认识局限，从社会、历史的宏大视野来考察、研究阅读。1987年，他在《武汉大学研究生学刊》上发表了《阅读社会学刍议》。

　　之后他的工作一直没有离开阅读与出版，特别是2014年调到中国新闻出版研究院后，多次参与国民阅读与购买倾向调查，他重捡旧课题，对照社会学基础理论，设立阅读的社会过程、社会效能、社会心理、社会结构、社会互动、社会产业、社会组织、社会保障、社会控制、社会调查监测评估等议题，形成一个认识、管理社会阅读的结构。

　　全民阅读活动为本书提供了丰富的内容支撑，如政府对公共文化服务设施的投入，是阅读社会保障的体现，而朋友微博、微信易被接受，反映了社会关系对阅读的影响，同时该书也为全民阅读提供了一个高屋建瓴的理论框架和体系。     在近期举办的出版研讨会上，商务印书馆总经理于殿利认为，作为国内第一本总结升华全民阅读的理论著作，该书抓住了阅读的本质，既有开山奠基性的学术价值，同时又针对中国阅读状况设立议题，有实用价值。

　　中国出版协会理事长柳斌杰在序言中指出，该书厘清了全民阅读的本质、规律、特点与运行机理，将对全民阅读实践发挥重大指导作用。韬奋基金会理事长聂振宁则将该书誉为“一朵盛开在我国当代全民阅读生动实践之上的理论之花”。