非常重视教育的民族（TA说民族）

　　从小开始，爸爸妈妈就成为我的最早的启蒙老师，教育我成为一名有教养、有礼貌、有品德的孩子。我们家的家教较为严格，毕竟望子成龙，望女成凤。父母都希望我能成为对社会有用的人才。塔塔尔族教育对我影响深刻。

　　塔塔尔族非常重视教育。早在古代，塔塔尔族先民就有了家庭教育，父母是子女们的启蒙教育者。那一时期，家庭教育的主要内容是：学习母语，学习使用家庭生产工具，学习骑马、放牧；学习食品、服装制作；掌握自然知识和植物、矿物及野生动物的属性；学习制造使用武器，掌握抵御敌人和凶禽猛兽侵害的能力；学习部落、氏族的习俗礼仪；学习加、减、乘、除方法；背诵叙述族谱的谚语、诗歌、长诗等。

　　史学家王国维在《观堂集林》记载：孟宏将军和南宋使者十分惊讶，塔塔尔人朱甫汗将军一路上能与他们用汉语进行交谈，而且朱甫汗不仅了解汉文化的哲学和历史，还会讲汉民族的谚语和故事。这足以证明在那一历史时期，塔塔尔族人民已有较高的文化水平，而且很早就用汉族语言和文化教育后代。

　　追溯到近代，1910年到1930年，在伊宁、塔城、阿勒泰以及迪化开办的几所塔塔尔族学校，已经在采用“新式教学法”进行教学。学校教室宽敞、明亮，有桌椅、黑板等教学设备，基本符合现代教育的办学要求。学校从德、智、体方面对学生加强培养，并禁止对学生进行体罚。学校对困难的学生除免收学费外，还给予一定的经济补助。

　　从古至今，通过一系列教育方式，塔塔尔族人民竭尽全力把自己的孩子培养成有道德、有知识、爱劳动的有用之才，为提高塔塔尔族的整体素质做出了贡献。同时，塔塔尔族教育工作者也为维吾尔族、哈萨克族等兄弟民族教育的发展发挥了积极作用。

　　在总结维吾尔族新教育史时，维吾尔族教育研究工作者阿不都拉·塔里甫在《维吾尔族教育史随笔》写道：“塔塔尔族知识分子、教师，为了发展维吾尔族新式教育做出了不少贡献，也洒下了许多汗水。他们的业绩将永载维吾尔族教育史册。维吾尔族后人对他们所做的工作表示无比感谢。”

　　从19世纪30年代开始，塔塔尔族散居在哈萨克人聚居区，并从事教育工作，我爷爷就是其中的一名。虽然当时的学校是采用旧式教学法进行教学，但是塔塔尔族教育工作者在哈萨克群众中普及教育，培养有识之士和作家等方面仍做出很大贡献。

　　中华人民共和国成立以后，在党和政府的关心下，塔塔尔族人的教育事业更是蒸蒸日上，整个塔塔尔族的人口素质进一步增强。2000年第五次人口普查，中国的塔塔尔族共有4890人，他们中的高级知识分子就有350人左右，占总人口数的7%，所以，有人把塔塔尔族称为“高学历”民族。

　　（作者为新疆阿勒泰地区第二高级中学1年级8班学生）