台湾学生补习成“疯”

　　前不久，台湾女作家林奕含的自杀引发了全台对补教狼师的控诉，同时也让补习班的话题再度受到舆论关注。

　　招牌林立的补习一条街，五花八门的补习班，讲课眉飞色舞的补习名师……在台湾人的记忆中，补习班是从童年时代开始陪伴他们一路走来的“伙伴”。从小忙补习是台湾教育的一大特色。

　　小学生补习投入大

　　每周一到周五下午放学时，国小（台湾对小学的称呼）二年级的林咏盛都会在校门口等待爸爸。不过，爸爸没有带他回家，而是直接带他来到补习班，之后一直忙到7点多才回家。语文、数学、英语，一门课都不会少。

　　林咏盛的情况不是个例。根据台湾教育部门公布的统计数据显示，2015学年台湾小学生中平均每10位就有7人参加校外学习活动，学生校外学习支出总额为601.1亿元（新台币，下同），平均每人花费约6万元。例如国小课后的英语补习班，一学期花费就在7万元到14万元之间。

　　进一步以公私立学校区分，台湾公立学校学生在校外参加补习班、课后辅导的比例高于私立学校学生，金额达465.8亿元。同时，私立小学学生的校外学习支出则以文艺体育类为主，约12.1亿元，占私校学生校外学习支出54%。但总体而言，小学生参与补习仍以学业为主，其花费金额约是文艺和体育项目的2.2倍。

　　从补习渠道来看，国小生校外辅导仍以补习班为主，费用约564亿元，用在家教的费用约36.4亿元。

　　为上私校天天恶补

　　为何刚上小学补习就那么多？为什么私立小学的学生会更有机会接触文艺和体育类的辅导，而不仅仅是参加学科补习班？台湾教师工会总联合会理事长张旭政表示，高补习率与家长希望孩子能顺利上私立中学的风气有关。

　　张旭政说，由于台湾12年的基础教育制度紊乱，导致很多家长一窝蜂想考私立高中附属国中（初中）部，这样可以不用通过中考，一路往上读到高中毕业。因此，很多小学生被迫补习，为的是考上私中。

　　许多家长表示，看到每个孩子都在补，互相比较下，大家难免都会焦虑、紧张，生怕自己的孩子不如人。儿子就读国小二年级的刘姓家长说，原本只想让孩子学习音乐、美术等才艺，但孩子的多数同学都有补习或请家教，有人每周上5天家教班、或有人从小一起在全英语辅导班上课，当学科成绩一出来，同学间也会产生竞争心态及焦虑感。“不补行吗？”

　　不过，也有家长安排孩子补习主要是为了解决托管问题。台湾的劳工处于高工时环境，多数家长没有办法准时下班去接孩子。因此上课后的托管班（台湾称为“安亲班”）有助于解决家长接送孩子、辅导孩子写作业的负担。

　　补教业成为“摇钱树”

　　尽管台湾人从国小开始就要接触补习，但台湾的补习并不仅限于国小阶段。从国中到高中到大学，直到考研究生、考公务员、国企招聘、资格证书考试等等，都有对应的补习班。甚至连美容、按摩、算命等，也都有补习班。

　　在台北，最出名的补习班集中在台北火车站附近的南阳街，整条街都挂着补习班的广告牌，或者街边的招牌上会有补习名师的照片，并附上他的宣言口号。从街头路过，你也会经常看到有人发传单，传单上列着某某补习班谁谁谁又考上哪所名校，以彰显该补习班教学水平高。

　　台湾的补习班如此发达，是有历史原因的。从1954年到2001年，台湾的大学入学考试一直实行大学联考制度，录取率很低，能通过者寥寥无几。为了防止大学联考成绩不理想，一些专门针对升学恶补的补习班应运而生，补习风气也愈演愈浓。

　　发展到后来，到2002年，台湾开始实行多元入学制度，即不光是文化课，特长生和艺术类学生照样可以考大学，但是根深蒂固的“名校情节”和“升学至上”在社会上仍有一定的市场。

　　台湾作家廖信忠在《我们台湾这些年》里曾提到，早在20多年前（1996年），台湾的补习风气就很盛行。在南阳街的大楼里，各种补习班坐落于内。这些补习班有的能装下三四百人，因而需要多台电视来方便后排同学观看老师的板书。

　　之所以补习班能有那么多学生追捧，廖信忠认为，原因在于他们都有所谓的“名师”。这些名师不管学术功底如何，但至少都能说会道。因为可能学生课堂上听不懂的问题，在名师们手上就会化繁为简，清晰易懂。如教数学的名师一般都会掌握口诀、速算方法等等。同时，他们也在讲课的同时也会讲笑话、说段子，让课堂更有趣味性和生动性。