电视的青春传播和文化教育的结合

　　又一年艺考正在如火如荼地进行。从逐年升高的艺考人数来看，艺考热似乎并未停止。这到底是一条怎样的路？又应该如何走得更好？湖南卫视的《一年级》节目或许能让观众找到一些答案。在日前的《一年级·毕业季》青春校园行北京专家研讨会上，与会专家认为，这档节目的真正突破在于让业界看到了综艺节目在这样的大背景下，怎样进行一些非常现实的意义升值的操作。或许，在保证娱乐性的同时，教育和电视的结合本身就是一种极好的跨界。

　　迄今为止，《一年级》一共做了三季。南京师范大学文学院教授郦波十分认可《一年级》的操作思路：“综艺节目这几年发展很快，孔子时代就讲寓教于乐，教育此前都是在告知你应该怎么做，但是教育的本质是影响。从告知到影响，再往前就是塑造。这个节目已经在做‘破冰之旅’，在塑造一种人格。作为一个做电视的教育工作者，我一直欣赏湖南卫视在做娱乐市场的同时还在研发各类产品，把电视的青春传播和文化教育结合起来。”

　　中国文艺评论家协会副主席、清华大学新闻与传播学院教授尹鸿将节目定性为“成长教育养成类节目”，认为它不像过去的节目更强调竞技、窥视，或对八卦进行一些披露，而是有一些养成主题，使它成了一个开放的教育课堂，让更多人知道这些孩子如何成长。他说，“现在艺考成为一大盛事，每个年轻人内心都藏着一个明星梦。这个节目让大家知道成为艺人的道路并不平坦，它不仅表述了学艺的艰难和对自我的约束及要求，也改变了社会上对这个行业的整体认知。”

　　从形态上来讲，《一年级·毕业季》是一档“明星搭台，素人唱戏”的节目。北京大学新闻与传播学院副院长俞虹认为，《一年级·毕业季》在明星和素人之间的关系上处理得比较好，“节目中，无论胡歌还是李安，在这些大明星身上，我们原本只看到了他们的光环，但是这个节目把他们辉煌背后的价值理念传达出来了。”她详细说明：“比如胡歌对于学校教育的珍惜，他说一句可能比学生们的父母和老师说十句还重要。导演李安不认为长得好就是好演员，甚至他认为会不会演都不一定是最重要的。一个导演发自内心的对一个人才的培养，或者是对成功人才的一种认知，是一个非常好的教育引领作用。我做了几十年教育工作，教育真不是一个简单的技巧问题，更多的是一种理念、情怀、责任和担当。”

　　专家们认为，《一年级·毕业季》扩展了对于教育的方法认知，对教育理念进行了深入的讨论；节目有明星，有颜值，也够娱乐，但是它真正链接的是背后对价值、文化和教育理念的追求并用跨界思路做出了有益的探索。