孔子学院在“一带一路”上

　　9月23日，第三届孔子学院总部“开放日”在京举行，本届开放日主题为“多元文化在丝路”。“一带一路”建设着眼于合作共赢和共同发展，与孔子学院“亲、诚、惠、容”的办学理念一脉相承，不仅拓展和深化了中国与有关国家的合作与友谊，也提升了中国制造、中国创造、中国规划的能力和信誉。2016年是“一带一路”建设全面实施之年。目前，在“一带一路”沿线国家中已经建立了100多所孔子学院和100多个中小学孔子课堂，对“一带一路”的建设实施起到了独到的促进作用。

　　中国文化“走出去”的通道

　　孔子学院在世界各地传播中华文化，为的是使其他国家民众更多地了解中国。一方面消除其他国家对中国、对“一带一路”概念的误解，另一方面，增进其他国家对中国的认识，提升中国形象。

　　保加利亚大特尔诺沃大学孔子学院外方院长伊丝克拉说，孔子学院对“一带一路”建设的作用是“先导性”的，没有孔子学院之前对中国文化的传播和普及，“一带一路”的推进将会遇到更多困难。她举例说：“虽然保加利亚是世界上第二个与中国建交的国家，但是若退回到10年前，保加利亚民众对于中国的了解还是非常少的，当时的保加利亚人普遍不了解中国，对中国的态度也相对疏离。而如今，通过孔子学院等交流渠道，越来越多的保加利亚人开始了解中国，了解中国文化，学习中文，也更加愿意与中国合作。”她还补充说，除了传播中华文化，孔子学院还培养出很多会说汉语的人才，在中国与丝路沿线各国的政治、经济、文化等多领域的交往中，他们将发挥很大作用。

　　来自首都师范大学的古巴留学生马悠悠曾经在哈瓦那大学孔子学院学习。她结合自己的切身体会说，外国人在孔子学院里有机会接触和学到很多中华文化内容，比如剪纸、书法、太极等。她最喜欢的是中国汉字和中国书法。“刚开始练习书法的时候，我需要用很长时间、花很多精力才能写好一个汉字，所以觉得很难。但是后来却从中体会到了乐趣，并且认为所花的时间和精力是值得的，书法作业就是学习成果，我从中体会到成就感。”马悠悠还补充说，在孔子学院，她不仅学到了很多中国文化，对中国的了解也增加了，这为她来中国留学奠定了坚实的基础。

　　他国文化迎进来的平台

　　“一带一路”是中国与丝路沿线各国在政治、经济、文化方面建立利益共同体，是一个相互吸纳和借鉴的过程。近年来，孔子学院不仅注重向外传播中国文化，还注重对他国文化的了解。这种双向了解，为“一带一路”建设提供了良好的合作基础和氛围。

　　中国人民大学国际关系学院外交学系教授王义桅说，之前，孔子学院语言培训的对象主要是外国人，旨在帮助他们更好地学习中文；而最近，孔子学院推出了旨在帮助中国人更好地学习其他国家语言的培训项目。“孔子学院作为各个国家语言沟通的桥梁，不再单方面地输出中文，而是更加注重促进双向学习和双向沟通。可以说，这是孔子学院语言培训的一个重要转型和贡献。”除了语言的双向学习，王义桅补充说，以前，大家只知道“美国梦”，“中国梦”被提出之后，很多国家意识到：原来还可以建设自己的梦想。所谓“中国梦”就是开辟一条符合中国国情的发展道路，而不同的国家可以有不同的梦想。“一带一路”建设正是对接“中国梦”与其他国家梦想的一个有效的桥梁，实现政治、经济和文化等方面的双向沟通。

　　德国波恩大学教授、著名汉学家廉亚明是研究中国元明两代与中亚、西亚的交流方面的专家。他认为，中国与丝路沿线各国在历史上有着非常紧密的联系，从汉代开始，就已经有中国与西域密切交往的文字记载；而到了唐代，中国与中亚、西亚的交往又进入一个高峰时期。孔子学院通过增进中外之间的了解，包括主动去了解他国文化和积极传播中国文化，将历史上中国与丝路沿线国家的这种密切关系继承和延续下来。

　　目前，孔子学院正在“双向助力”：一方面，通过主动传播中国文化，增进中国与丝路沿线各国彼此间的了解，让中华文化“走出去”，帮助外国民众了解“一带一路”构想；另一方面，通过培养会说他国语言、了解他国国情的中国人，对他国文化采取学习、包容、理解的态度，展示中国负责任大国形象。助力“一带一路”的实施建设，既是孔子学院发挥独到作用的平台，也是孔子学院的历史使命。