由兴趣产生的能量（点点滴滴）

　　看了德国巴伐利亚中文中心学校毕业班同学自己编辑的书册，真是喜出望外。也许在专业人士眼中，这本小册子并不起眼，无足轻重，但我相信，在这些学生心中、在他们的老师、家长眼中，这本小册子沉甸甸的。10年——不算短的一段时光里，从咿呀学语，到学有所长，周末的中文学校贯穿于孩子们的整个童年阶段。当然，除了中文，他们游泳、弹琴、画画也没落下。在经历了痛苦的过程后，他们逐渐体味到中文的优美，品尝到掌握中文的乐趣。

　　巴伐利亚中文中心学校位于德国巴伐利亚州首府慕尼黑市。学校成立于1995年，秉承“弘扬中华文化，服务海外华人”的宗旨，从最初的两个小班、24名学生发展到540名学生、30多名教师，成为德国南部规模最大的中文学校，也是中德文化交流的一个重要平台，荣获国务院侨办授予的“海外华文教育示范学校”荣誉称号。

　　学生绝大多数拥有华人家庭背景，40%来自中德混血家庭。中文程度不同和年龄差异增加了教学难度。学校有针对性地开展教学，全面培养学生的中文听、说、读、写能力。除此之外，为使孩子们在学习中的同时，能更多地了解中国，热爱中国，学校还精心安排，增加了中国历史、习俗、地理等文化知识的教学内容，既有统一规范的教学计划，又凸现教师的个人特色。

　　在学习中文的同时，学生和家长还有机会参加学校组织的丰富多彩的课余活动，领略中华文明，感受故土乡情。

　　之所以能够坚持10年，有家长的持之以恒，有老师的循循善诱，也有孩子们自己的勤奋付出。同时，我觉得还有一个因素至关重要，那就是这个班集体的共同进步。在非汉语的大环境中，中文学校里这个人员相对稳定的班集体，成为孩子们学习中文、使用中文的小乐园。比着学，互相见证着彼此的进步，比一个人学或不断在一个新环境里学效果要好。

　　不得不提教导有方的吴垠老师，为学生们出了编写毕业书册的好主意，得到学生们积极响应。从而诞生了这本独一无二、对学生、家长、老师都有着特殊意义的书册。

　　我想，其他中文学校的老师完全可以借鉴这个做法。在自己执教的班级里，每一学年组织学生编写一本小册子，文章篇幅可长可短，题材不限，文体不限。能写的就写，擅画的则画，懂设计的就负责设计，关键是全班一个都不能少。一年一本，既记录了孩子们的中文进步足迹，也展示了他们多方面的才能。同时在编辑、设计的过程中，增加了使用中文的机会，增进了同学之间的友谊。新编写的小册子拿在手里，再回望自己之前的作品，那种成就感也会油然而生。