励进（热词解析）

　　近日，香港成立“励进教育中心”，中心披露将推动以青少年学生为对象的历史、国情教育，在年內设立中国历史奖学金，开展中国历史讲故事、中国历史试题解答和赴內地考察研习等活动。中心主席是范徐丽泰，理事有曾德成、李明逵、梁纪昌、梁爱诗等，经费来自由社会人士捐赠的“励进教育信托基金”。

　　香港《大公报》为此发表文章，解析“励进”的意义。文章指出，从中心的成员名单以及公布的活动内容，可见中心的能力和诚意。他们显然已深刻体会到当今香港社会最大的短板在青少年。自香港回归以来，香港在国家历史文化教育方面没有作出应有的安排，以至今日部分青少年只知有港、不知有国，甚至以为“香港人”身份和“中国人”身份可以二择其一，堪称是回归以来最令人遗憾的缺失。

　　文章指出，当下要做青少年学生的工作，推动学习国家文化历史和认识国家现状已非易事，正面缺乏支援，反面如狼似虎，虽不致荆棘满途，也是举步维艰、事倍而功半。去年的高中文凭试，报考中国历史的考生只有6350多人，在10多万名考生中所占的比率连5%都不到。是香港的年轻人都不愿意认识自己国家的历史？是高、初中学生都不愿意去上中国历史课吗？答案是不。只是经过不断所谓“改革”的中学课程，已经把中国历史给“革”掉了，中国历史由必修沦为选修，更由独立成科变为什么“综合人文科”或“通识教育科”的一个部分，学生可学可不学，据说这就是要与世界“接轨”。在此状态下，历史发展的规律和联系、历代成败兴亡的原因、人民推动历史的作用、惊心动魄的宫廷权争和大小战役、历史的种种经验和教训都被湮没和撕裂了，剩下的只是一大堆朝代年号、人名地名等干巴巴的名词，叫学生怎能不敬而远之、走避唯恐不及？长此下去，不要说6000人，中国历史科目最终无人报考的悲剧不是不可能出现。

　　文章说，历史是源，文化是本，不知源流根本，不可能会以国族为念、以家国为荣，不知过去也就不可能懂得今天。今天香港一些青少年不明责任、不知珍惜，甚至参与“占领”，也不能完全苛责他们。去年是中国人民纪念抗日战争胜利70周年，但香港沦陷3年零8个月的悲惨生活，却没人深入地告诉香港的青少年学生，这是非常遗撼的。期望“励进教育中心”今后踏实工作，能在这方面发挥作用。