“超级中学”逐渐“退烧”

　　全国高考大幕即将拉开。近年来，我国除了在推动高考成绩“走出去”方面成绩显著外，随着各项教育改革的深入实施，部分省市曾经存在的办学条件、师资水平、生源质量远超出其他学校的“超级中学”现象，正逐渐走下神坛，趋于理性。

　　其中，荣耀了近30年的湖北黄冈中学近年来逐渐“没落”，1999年后再未出过省状元，2007年以后，再也没有拿到过国际奥赛奖牌。另外如河北衡水二中，其此前出现的学生坠楼身亡、安装铁栅栏等事件，已经引发社会舆论从优秀生源高度集中、教学方式高度应试化、管理模式高度非人性化等方面的质疑，上升到对我国教育模式改革的讨论。

　　应该说，随着高考改革、新课标改革，奥赛与高考脱钩、高考试卷分省命题等政策的相继出台，各地的“超级中学”现象正逐步得到控制。

　　其中的关键一环是高考“指挥棒”发生了改变。去年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，“到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”。今年高考改革中，各地出台的措施多指向了教育公平。例如，浙江省规定，所有考生除参加高考外，还需要进行综合素质评价，包括学生的品德操守、责任义务、行为习惯，还包括身心素质、运动技能、艺术素养和参加研究性学习、科技创新活动的情况。高考成绩可以只占综合成绩的50%，高校组织的综合素质评价可以占总成绩的30%—40%。

　　从根本上来说，要消除“超级中学”现象，教育主管部门必须对教育的“闯红灯”行为实行“零容忍”，全面落实素质教育，让学生多元发展，同时建立起科学的多元的评价体系，这才是釜底抽薪之道。