日 报周 报杂 志 人民网
人民日报海外版 2014年01月03日 星期五

《爸爸去哪儿》吸引众多家长孩子

童言童语折射语言教育空间

于国宁

《 人民日报海外版 》( 2014年01月03日   第 14 版)

  第一季《爸爸去哪儿》已经结束。这档电视真人秀父子互动节目不仅创下了极高的收视率,而且还赢得了广泛的社会关注和讨论,甚至“爸爸去哪儿”还入选了2013年度十大网络用语。这3个月里,5个萌娃带给我们太多的欢乐,5对父子亲密有爱的互动也感动了无数观众。孩子们稚嫩而真诚的童言童语萌翻了观众,也带给我们一些关于语言教育方面的启发。

  萌娃萌语惹人爱

  《爸爸去哪儿》里的王诗龄可谓十足的小大人,录制节目的时候她不满4岁,却嘴甜真诚,特别招人喜爱。即将和村里的大爷告别时,一句“爷爷,你要好好的”让人格外暖心;经常念叨“我太瘦了”,尽显自嘲功力;交换爸爸时,因为舍不得自己的爸爸,直率地说“我不要村长,把村长装到篮子里”,可谓霸气十足。另外,王诗龄还格外有礼貌,不小心摔倒在沙漠中,哥哥、姐姐将她拉起后,连连说着“谢谢你们了,真谢谢了”,一时引领潮流,成为现实生活中向别人道谢的常用句式,足见其魅力之大。

  林志颖的儿子Kimi奶声奶气的“台湾腔”也赢得了众多粉丝的青睐。“好好吃呦”、“喝奶奶”、抓泥鳅时说的“真的是小孩公路喂”……从中我们可以看到儿童的语言极富创造性,“小孩公路”这样的话,大概也只有孩子们才想得出来吧。

  而网友盘点的最有爱的一段对话,来自“上辈子拯救了银河系”的好爸爸张亮和“捧场王”儿子天天。天天:“爸爸,你能说你爱我吗?”爸爸:“我当然爱你啊。”天天:“那你能大声说你爱我吗?”爸爸:“那当然,全世界都知道。”感动之余,也让我们想到,在孩子的世界里,语言表达是如此直率、坦诚,爱就要大声说出来。虽然童言童语在语言技巧方面远不及大人,但在感情表达方面,往往孩子才是我们的老师。

  童言无忌受追捧

  《爸爸去哪儿》播出以后,在几位爸爸和萌娃人气大涨的同时,这个亲子互动电视节目也带给我们一种全新的观看体验。

  “是上汉语课的老师推荐我们看这个节目的。”来自越南的留学生梅垂安说道,“我特别喜欢《爸爸去哪儿》,因为它的内容轻松有趣。相比于其他电视节目,这里多是儿童的语言,使我更容易理解。而且小孩的语言表达更直接,没有那么复杂的语法。我现在才知道,原来可以像王诗龄那样,只用简单的几个关键字,就表达自己很激动的情绪。”

  另外,《爸爸去哪儿》还是众多家长和孩子每周锁定的电视节目。有些家长表示,收看这个节目可以了解明星们对孩子的教育方式,也可以让自己的孩子学习节目里小嘉宾的优点。值得特别一提的是,很多海外的华人家长,也特别关注这个节目。他们认为这是一个特别好的机会,通过这个轻松有趣的节目,让生活在海外的小孩子在潜移默化中增强了对中文的兴趣。

  新浪微博@XI-NYU-AN,还根据该节目同名主题歌,创作了一份完整的对外汉语教案,在海外汉语课堂上投入使用,并且取得了不错的教学效果。她说,选择这首歌作为教学内容,一是迎合观看热潮,同时歌词简单上口,还可以让学生分角色朗读,必要时播放节目视频跟进教学。这在海外汉语教学中堪称“神曲”啊!

  多年从事对外汉语教学的北京语言大学闻亭老师在接受本报采访时表示说,在为留学生上听力课的时候,也曾给学生播放过这首歌曲。她认为这首歌对于中级和高级汉语水平的学习者很适合。因为家长对孩子说的语言属于儿向语言,在词汇上比较简单,适于外国人的汉语学习;同时,由于该节目中所涉及的教育问题,是留学生感兴趣且有话可说的话题,所以也可以作为话题讨论的一个方向,引发学生有针对性地进行分析、提出自己的观点,同时还可展开更为深入的比较教育学领域的探讨。

  语言传播趣味性

  北京语言大学汉语学院的李春玲教授是这个节目的忠实观众,她认为这个节目对于语言教育有很多借鉴价值。首先,可以从节目里了解儿童语言的习得状况,从年龄层次不同的孩子身上看到语言习得的渐进过程。比如,节目中最小的王诗龄(3岁)和最大的郭子睿(6岁)在语言表达上就有很多不同之处。其次,可以通过语言表达方式看出孩子的性格特点、行为习惯,甚至可以看到孩子的价值取向。这些都为儿童语言习得方面的研究提供了一定的语料基础,值得进一步探讨研究。

  李春玲教授另外还特别提醒家长们,在观看节目时,应该注意到小嘉宾的很多表达固然可爱,但有语法错误,要及时给孩子指出正确的表达方式,不要一味模仿。

  从语言学习的角度来说,我们不一定非得板起面孔,一板一眼地读“之乎者也”,完全可以采取多种层次和更具趣味性的方式。无论是收看类似于《爸爸去哪儿》这样的电视节目,还是采取唱歌等其他形式,都能让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地掌握语言,吸收知识。另外,热播的电视节目在汉语教师的巧妙编排下,也可以成为别致的汉语学习材料。

  总之,汉语言教育有着广阔的发挥空间,就看我们如何布局、如何组织材料,来营造最适合学生的轻松而温馨的学习氛围了。

童言童语折射语言教育空间
根据儿童特点做好教学文章(点点滴滴)
我的愿望
美妙的晚餐
图片报道
龙凤呈祥(汉语教室·第六十三课)
柬埔寨少女要回报中国
责编:刘菲 邮箱:haiwaibanliu@163.com