体育不给力 教育来发力

　　近日，与跑步相关的悲剧新闻事件层出不穷：广州马拉松上，两名年轻的参赛者先后倒在5公里和10公里的终点前，其中一名是大三的在校学生；湖北一名21岁的大学生代替他人进行1000米测试时倒地不治身亡；上海东华大学一名学生在1000米测试时猝死……与此同时，一些学校取消长跑项目、学校体育课不受重视等问题开始浮上水面，一时间，中国学生体质严重下降等问题引起了社会的强烈关注。教育部有关负责人日前对此表示，未来教育部将对各省份的学生体质健康状况进行监测。

　　教育部体育卫生与艺术司司长王登峰在上周进行的清华大学马约翰体育教育思想和学校体育工作研讨会上表示，从今年开始，教育部将在全国范围内，要求每所学校对每个学生进行体质健康测试。学生体质健康的监测内容涉及学生的身高、百米速度、1000米速度、耐力、引体向上、近视率和肥胖率等要素。测试数据上报后，教育部将对每个省份进行抽查。全部工作完成后，教育部会将两组数据同时公布，一组为各所学校自己上报的学生健康水平数据，另一组为教育部抽查的实际数据。

　　其实，自2007年开始，教育部就已经开始在部分省市试点学生体质健康测试，要求各所学校每年至少对全体学生做一次测试，将结果上报教育部。“整个上报率约保持在50%，但统计数据看上去不太敢让人相信，我们了解的实际情况和统计数据有明显差距。”王登峰表示，“今后，比如你上报的数据是100米用时12秒，我们的抽查数据为16秒，我们将客观地把两组数据对比公布。”

　　为调动各省教育部门与学校体育教师的积极性，促进孩子们重视参与体育锻炼，教育部会同时对全国各地、各所学校的学生体质健康水平按各项指标从高到低“全透明”进行排名，会对各省份学生体质健康状况进行排名并公示。

　　同时，通过在考试中增加体育科目，引导学生增强体质的做法在国内很多学校已经开始实践。记者了解到，此前国务院办公厅转发的教育部等四部委《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中提出，“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法，推进高考综合评价体系建设，有效发挥其对增强学生体质的引导作用。”

　　不过，在谈到学校体育教育时，王登峰还透露了令人痛心的现实，“义务教育阶段的教师队伍编制总体超编100多万，但其中体育教师却缺编30多万，这一结构性问题是莫大的挑战。”王登峰表示，在相当长一段时间无法做到配齐体育教师的条件下，首先要保证学生上足、上齐体育课，保证学生每天1小时体育锻炼。