把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动“愈合”，海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科普知识，广受好评。

　　科学家成为“科普达人”，提升了科普的专业性，带火了年轻人对科学的热爱。有些科学家非常擅长讲故事，把科学知识讲得深入浅出，可以帮助大众理解专业化的科研成果。他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获大批粉丝。一根网线、一部手机，让顶尖科学家与普通公众“面对面”，不少年轻人由衷感慨“原来科学可以这么接地气”。

　　科普是一门大学问。相比给科研领域的学生讲，为大众做科普，需要额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更通俗易懂。有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面也不能产生立竿见影的效果，何必大费周章。实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基础、利长远的工作。如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落，为科学人才的培养、科研事业的发展奠定更坚实的基础。

　　有效的科普启蒙，能激发出强大力量。中国航天员王亚平非常喜欢自己“太空教师”的角色。她曾欣喜地谈到，当年第一批听她太空授课的学生，有的已成为她的队友。让更多科研工作者成为播种人，成为科学梦想的引路人，就会有更多的科学梦想在人们心中生根发芽。

　　国与国之间的科技比拼，不仅体现在当下科技力量的对比上，也体现在科技人才的储备上。建设科技强国，不仅要看大国重器、核心技术，也要注重提升全社会整体科学素养，营造良好创新氛围。做好科普工作，把基础打牢，把步子迈实，必将为建设创新型国家蓄积充足底气。

　　（摘编自《湖北日报》，原题为《“摘桃子”要从“播种子”开始》）