多给农民这样的机会（教育论坛）

　　“土房子，泥台子，坐着一群泥孩子”。很长一个时期，这样的民谣曾是我国农村教育的生动写照。说者心凉，听者心酸。很长一个时期，不少地方的农村小学由村里办，初中由乡里办，经费没保障，师资不齐全，办学不达标。令人欣慰的是，经过改革开放30年的发展，我国农村教育整体取得了长足进步。教育投入逐步加大，特别是实施农村义务教育经费保障机制改革，义务教育经费被纳入公共财政，农村教育面貌焕然一新，初步形成了基础教育、职业教育和成人教育协调发展的农村教育体系和县、乡、村三级成人教育与培训网络。

　　随着社会发展，农村劳动力的结构发生了很大的变化。很多农民进城打工，在第二、三产业就业，还有一部分在农村发展起来的新兴小镇从事非农产业，另外一部分继续留在传统农业生产领域就业。应该看到，由于农村劳动力素质相对较低，制约了农村经济社会的发展、农业产业结构的调整和农民收入水平的提高。

　　“治贫先治愚，治愚办教育”。简单朴素的口号折射一个道理：农村要发展，要保持生命力，关键在于农民素质的提升。

　　提高农民素质的渠道和途径多种多样，决不只是千军万马挤“独木桥”，决不只是上大学一条道。可是，落后的观念仍根深蒂固，许多人望子成龙，一心想让孩子上大学，对于培养孩子的致富和职业技能不屑一顾。这不能不说是农村教育发展中的一个误区。

　　事实上，从近年来的就业情况看，职业技能型人才的就业率更高，受到社会、企业的普遍欢迎。特别是中等职业学校毕业生，全国就业率高于90%。相较于普通教育而言，职业教育的培养成本更低。因此，在经济欠发达的广大农村地区开展职业教育，更加有利于人人享有平等受教育的机会，更加符合农村经济发展需求。

　　近年来，许多地方和高校，发挥自身优势，在农技推广、成果辐射的同时，高度重视对农民开展丰富多彩的培训教育，让农民不仅学到了致富本领，而且提高了文化素质。大批村官到农村安家落户，落地生根，“干给农民看，帮着农民富”的同时，广泛开展文化技术培训，成为当地的“致富先生”，深受农民好评。这些可贵的探索和经验，值得好好总结，适时推广。

　　党的十七届三中全会提出：“农村人人享有接受良好教育的机会”；“发展农村教育，促进教育公平，提高农民科学文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。”教育的本义是促进人的全面发展。在建设新农村的今天，9亿农民的素质问题决不容忽视，应当群策群力，切切实实让农村人人享有接受良好教育的机会。