加强消费教育刻不容缓（时论精粹）

　　商品过度包装问题，已经引起社会各界的关注。人们普遍感到，商品过度包装，浪费资源，影响环境，助长不正之风。有鉴于此，国家有关部门开展了一些专项整治活动，如对月饼过度包装进行遏制，并取得一定成效。然而，过度包装问题依然严重。这就促使人们思考：过度包装问题为什么如此“顽固”？如何才能有效避免过度包装？从经济学上分析，过度包装的根源在于，企业的市场行为是以市场需求为导向的，只要需求存在，企业生产的冲动就存在。仅仅依靠开展专项整治活动，对一时一事可能有效，但不足以治本。彻底解决过度包装问题，必须加强消费教育，引导人们形成健康、文明、绿色的消费方式。

　　消费教育（或称国民消费教育），是指有组织、有计划地向居民传授消费知识和技能，培养科学、文明的消费观念和维权意识，提高消费者素质的教育活动。消费教育主要有学校的正规消费教育和社会的非正规消费教育（主要是利用社会媒体宣传消费知识）两种形式。消费教育对于培养健康文明的消费观念、形成节约资源和保护生态环境的消费模式，意义重大。它能够提高消费者的素质，增强消费者鉴别商品的能力，使消费者自觉抵制假冒伪劣产品，拒绝购买不利于环境保护的产品，形成更加文明的消费行为；能够引导消费者在正确估量自己的消费能力和实际需要的基础上科学消费、理性消费，避免盲从；能够帮助消费者了解相关法律，增强维护自身合法权益的信心和能力。

　　长期以来，我国对消费教育认识不足，消费教育还比较滞后。目前，只有北京市、辽宁省等少数地方成立了消费教育学校，绝大多数大中小学尚未开设消费教育课程；企业和社区的消费教育基本上没有开展起来；媒体对消费教育内容的传播也不够经常、全面、系统。这就导致一些消费者缺乏必要的消费知识、消费技能、消费法律观念和消费自制能力，出现了盲目消费、奢侈浪费等现象。

　　在社会主义市场经济条件下，消费是生产的目的，又引导着生产。特别是在当前大力启动内需的情况下，扩大消费、引导消费十分重要。因此，加强消费教育刻不容缓。应考虑把消费教育纳入国民教育体系，抓紧建立和完善包括家庭消费教育、学校消费教育和社会消费教育在内的国民消费教育体系，全面推进全民消费教育工程。同时，进一步明确消费者组织的性质、地位和作用，鼓励其积极开展消费教育活动；引导媒体加大对消费教育内容的宣传力度，积极营造良好氛围。