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一场疫情，让学生们迎来一个超长的寒假。与以往寒假不同的是，受疫情影响，各个课外培训机构、体育场馆、游乐场所也都关闭了。
教育的主场从学校移到家庭，但很多家长对犹如“神兽出笼”的孩子束手无策，有些人已经在求援了。网络课程、线上培训风生水起，“停课不停学”也花样百出，但在疫情面前，家庭教育到底该怎么做？
“比落下几个月的功课更重要的是，面对这场灾难，我们要用什么来教育孩子？”新冠肺炎疫情暴发以来，全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新一直在思考这个问题。
在他看来，为了阻断病毒传播，近期许多人都留在家中，日常工作忙碌的父母得以有更多时间陪伴孩子，这为家庭教育提供了一个契机。
开启生命教育
“现在非常适合对生命、价值等重大问题进行思考和讨论，这是能够影响孩子一生的重要问题。”朱永新说。
新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，我们可以从不断攀升的确诊、死亡病例数据中感受到生命的脆弱，也可以从医护人员可歌可泣的故事中感受到生命的伟大。我们还可以启发孩子认识生命、认识自己、认识自然，写下一些生命感悟。
朱永新与陶新华主编的《大疫面前，教育何为》在这次疫情暴发后迅速编就，电子版已经在网上推出。该书的第一章和最后一章都在谈生命教育。
“当下疫情肆虐，我们突然发现，整个民族都正在补上一堂生命教育课。我们开始了解病菌、防范传染、认识疾病；我们开始意识和思考人和自然的关系，我们也开始尝试和自己相处，甚至学会面对死亡。” 新教育研究院新生命教育研究所副所长卢锋指出，“在疫情面前，我们首先需要健康教育，但生命教育远远不止健康教育。生命教育所关注的不是一个点，而是一条链、一个面、一个体，最终联结为生命共同体。”
从这场疫情中我们能学到什么？《大疫面前，教育何为》第一章指出，我们可以学到福祸相依的生命观，当遭遇困境和挫折的时候，能辩证对待、看到希望。可以学到命运与共的自然观，与自然和他人和谐相处，融入社会、国家和民族，在大我中实现小我；学到幸福完整的自我观，主动选择，追求真善美；学到天道酬勤的行动观，用一点一滴的行动，去实现我们共同的梦想。
该书还建议，疫情当前，让从生命教育电影课开始。书中列出了10部关于生命教育的经典电影，并推荐了赏析方法。
生活本身就是最好的功课
开学延期，很多学校推出了网络直播课，再加上一些线上培训的时间，有校长已经在担心开学以后教室会多一些“小眼镜”。
朱永新认为，让孩子适当地接受一些知识类学习的网课不是不可以，但这个时候网课也是泥沙俱下，家长很难去分辨哪些是真正好的教育资源。因此，可以选一些孩子喜欢的网络资源进行学习，但是没有必要逼孩子对着电脑去学。
他强调，对生活的反思与学习，让孩子乐学、好学，本身就是最好的功课。生活中不仅包含了学生成长过程中必修的人生课，也融合了最鲜活的各类学科知识。
“通过这次疫情，我们能深刻地体会到，教育不仅仅发生在校园，生活本身就是最好的教育。无论是通过网络进行远程教育，还是更加重视家庭教育，每一个环节都能成为课堂。用好这些课堂，不仅能让孩子学到更多东西，对老师和父母来说同样也是一种进步和成长。”朱永新说。
在这个特殊时期，很多中小学的校长也在强调生活教育。北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦在给《民生周刊》发来的为全国中小学生加油的视频中表示，“在这场没有硝烟的战争中，我们看到了无数人的努力，理解了责任与担当的意义；看到了人生百态，也体会到人性终极的美好；看到科技和大数据的力量，也体会到了决策的关键……这是书本无法教给我们的。生活就是最好的老师。”
以亲子共同活动为主体
父母在远程上班，孩子在上网课，虽然共处一室，但是各忙各的，没有交流。近期，在一些家庭，这是日常景象。
“这段时间是很难得的亲子24小时在一起的时光，还是围绕亲子共同活动更好。现在你把网课交给孩子，就像平时把手机交给孩子一样，道理其实是一样的。”朱永新指出。
他认为知识性的学习不是很急的事情，现在应该以亲子共同活动为主体，比如亲子共同游戏，共同去读一本书，然后交流分享，共同去看一部电影，然后讨论交流，还有父母和子女促膝长谈等，这些可能对孩子的成长更有益。
“广大父母应该珍惜与孩子朝夕相处的时间，好好担当起家庭教育的责任，才能为孩子的健康成长提供良好的家庭环境，带来更多积极影响。”朱永新说，“我们特别鼓励父母和孩子一起，选取这次疫情中的一些现象为主题，比如，关于病毒、关于感恩、关于药物等，完成一次共同的作业，共同查资料、共同讨论，在疫情过去之后形成一份小小的研究报告。这不仅将是一次有效的思维训练，也将成为父母和孩子共同的珍贵记忆。”
