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全文复制在教师节即将来临之际，推出新民办教师的报道，其实心里有些忐忑。关于他们的报道并不多，这不是一个社会热点。但我知道，这是一个重要问题，如同还没有露出一角的冰山，需要深入关注。
当前，编外教师已经为数众多，但无论是他们自己，还是外界，发出的声音很少。多数时候，他们都是默默无闻地工作在教育一线。跟在编教师一样，他们给学生上课、当班主任，完成学校的各种工作，从早忙到晚。
面对学生、家长的时候，连他们自己都会忘记有无编制的身份差别，但到了学校发工资、评职称、评奖等现实环节，那种强烈的落差感，便会出现在他们身上。
自古“不患寡而患不均”，工资、福利、晋升机会等方面的不公平对待，让编外教师难以把学校看成自己的家，只要有机会，便会去应聘带编的岗位，寻求更好的出路。而学校也正是担心他们不稳定，不能完全信任他们，也不会培养他们，这样便形成了一种恶性循环。
其实，在当前的编外教师中，大多数人的素质并不比在编教师差，有的还是研究生学历，只是编制太少，没有落到他们这里。很多研究者已经注意到了这一问题，不断呼吁教育编制的扩增。但在国家严控事业单位编制总量的背景下，简单地增加编制显然是有难度的，需要与更精准的核编、统筹安排相结合。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有配齐各种该有的福利待遇，才能让老师安心从教。稳定教师队伍，最终受益的还是学生，是国家的未来。
谨此，祝天下所有的老师节日快乐。
