教育的初衷

    在本期封面报道采写过程中，小阎给我的印象最为深刻，他是那种学习成绩一般，平时在大人面前特听话的孩子。不过，在决定自己命运这件事上，他却和父母任性了一把：他主动放弃回高中复读的机会、直言母亲“真假大学不分”的事实、选择读技校完成自己的梦想。

    我发现，小阎身上有自己的闪光点，他对厨艺极感兴趣，打算将来开一家自己的餐厅，他说这种想法以前不敢说，怕父母嗔怪，怕老师嘲笑。这次选择读技校，是他长这么大第一次听从自己内心的声音。

    几天的采访，我遇到好几位像小阎母亲一样“好面子”的家长，他们为了一纸文凭，不惜花钱买假、花钱买分，满足了内心的虚荣，却也成全了“野鸡大学”的骗术。

    这让我想起另外一件事，在几年前，我有机会观看一场“抓周”仪式。午餐前，左邻右舍、男女老少围坐一团，钢笔、印章、算盘、鼠标、糖果、炒勺等东西铺了一炕，大人们催促孩子上前抓取。

    满周岁“抓周”是一些地区的传统习俗，以这种预卜前途的方式庆祝孩子第一个生日，着实有趣。孩子本来冲着炒勺爬去，中途却被爷爷引向钢笔和印章的方向，没料到孩子一个转身，抓起糖果索性趴在了炒勺上，乐得大家前仰后合。邻居们都说孩子长大有口福，爷爷应和着笑了一阵，好像结果未能如愿。

    其实，爷爷更想让孙子抓钢笔、抓印章，求得一个才高八斗、官运亨通的好彩头。这位爷爷和有些家长的相同之处在于，好似深谙“学而优则仕”的奥秘，于是，不惜一切代价让孩子考大学，上名校，当大官，赚大钱。而至于教育的初衷、教育的目的，他们则无暇顾及了。