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上一篇除了北京，很多地方都将高考改革的目标对准了英语，“英语”一时成了众矢之的。取消听力，降低英语所占分值，弱化英语在高考中的影响，这似乎是一种理性。《高考分值调整的冰与火》（《民生周刊》2013年第27期）对此进行了探讨。我认为，高考改革的问题绝非拿英语开刀这么简单。
语文、数学和外语三门学科究竟是该并驾齐驱还是有所侧重？这个问题的确值得思考。从多年的高考实践来看，真正难学的其实不是外语，而是语文。不可否认，很多人对英语学习感到头疼。但谁都知道英语只要单词量够，语法掌握得准，考出高分问题不大。数学也是如此，条条框框都在那里摆着，对和错一目了然。而语文则不同，很多题目的设计本身就存在歧义，考生的答案也是模棱两可。一个有意思的现象是，很多被选作阅读理解的文章，就连作者本人都答不出正确答案。而作文更是如此，尽管有一个评分标准，但打分的自由度太高，人为因素的影响太大。
高考科目的改革其实只是高考改革的一个方面。从过去的全科考试到3+2，再到3+X，还有后来的大综合小综合，回过头来看，真的为学生减负了吗？真的提高学生的整体素质了吗？
关东客
