暑假临近，如何托管放假的“小神兽”们，正在成为爸妈们思考的问题。全国妇联、中央网信办、最高人民法院等14部门日前共同下发《关于开展“少年儿童心向党关爱守护伴成长”2023暑期儿童关爱服务活动的通知》要求，各地各部门要在思想道德实践活动、安全守护、素质提升等方面承担起相应的责任，将暑期托管落到实处。

　　暑期托管难度越来越大。暑假托管是缓解家长们“工作家庭兼顾难”问题，让“假期孩子无人看管”的状况得到改善，减少家庭在校外培训方面的安排，减轻家庭和孩子的负担。然而，除了对孩子进行看护外，一些家长对暑期托管的品质，尤其是对托管班的内容设计有更多需求，不希望自家孩子在托管班“除了玩就没学什么东西”。

　　作为学校教育的延伸，托管班需要紧紧围绕落实立德树人根本任务，并发挥榜样引领作用，引导儿童磨炼坚强意志，追求美好品德。此外，托管班还需要在实处上下功夫，在深入上做文章。

　　托管班的服务需要精细化、可验证化。效果呈现是暑期托管班打消家长质疑的关键步骤，也是获得信任的重要措施。不但要将规划内容告知到位，而且还要根据家长验证的心理诉求，做好效果呈现工作。每当家长和孩子看到实实在在的收获时，自然会从内心深处支持托管班工作。

　　托管服务的内容要符合少年儿童的需求，高高在上的、抽象的、难以吸收的内容需要修改。暑期毕竟是处于学生放假期间。经过几个月繁忙紧张地学习后，少儿在身心方面对放假有需求。对托管班，如果少儿产生逆反心理，反而不利于少儿身心的健康发展。

　　课外活动是丰富儿童暑期文体生活的重要途径。托管班需要发挥校外教育阵地在开展素质教育方面的特色和优势，引导孩子走进科学、走进志愿服务、走进文化体育科技场馆等，万不可办成“封闭班”，背离托管班的本来含义。

　　托管班还需要着眼于“急难愁盼”，关心关爱留守流动儿童和困境儿童。最近几年，北京、上海、武汉、南京等城市开始试点公办学校对留守儿童的托管服务活动，受到家长们的欢迎。他们通过社区摸排走访，深化结对帮扶，为留守流动儿童、困境儿童提供心理疏导、课业辅导、法律咨询、亲情关爱等措施，在孩子们心中种下了关爱的种子。