智能医学成高校新专业

　　新闻背景

　　近日，教育部公布了2017年度普通高等学校本科专业设置备案和审批结果，南开大学、天津大学分别获批创办“智能医学工程”本科新专业，这将是全国首个智能方向的医学类本科专业；同时，上海健康医学院获批创办“医疗产品管理”本科新专业，为全国首个医疗器械管理类本科专业。此外，全国20多个省份的35所大学，都通过了开设“健康服务与管理”本科专业的审批。

　　高考志愿填报不仅关系学生的兴趣爱好，更影响个人的职业发展前途。2018年高考在即，在“大健康”领域，随着智能医学等产业领域的前沿发展，学生们填报志愿也有了更多选择。

　　智能医学成战胜疾病的新手段

　　人工智能让身边的一切都变得“聪明”起来，Siri会跟你聊天，汽车能实现无人驾驶，机器人也可以问诊看病做手术，很多病症再也不用开刀缝针就能轻松完成。

　　“我才44岁，切除肛门变永久造瘘我会生不如死……”浙江绍兴的王秀（化名）被诊断出低位直肠癌，在说起初步的手术方法时，王秀的眼神里依然有恐惧，但不幸中的万幸是，在来到浙江大学邵逸夫医院后，肛肠外科主任黄学锋为王秀开辟了另一种人生——达芬奇机器人微创手术。

　　黄学锋介绍，低位直肠癌对很多外科医生来说是一个特殊的挑战，因为骨盆在解剖学上的空间收缩使肿瘤在技术上很难接近，手术视野受到限制，而且这个区域的周围神经丛非常的密集，任何神经损伤都容易导致排尿或性功能障碍。所以目前被应用最多的就是接受切除包括直肠和肛门的腹会阴联合直肠癌根治术，顾名思义，手术要切除肛门，需行结肠永久造瘘，这对于刚过40岁的王秀来说，无疑是噩耗。

　　“手术如期成功，出血约100ml，腹部只有5个5~10mm的微创切口。术后第一天王秀就能轻松下床行走。”黄学锋告诉记者，这项手术就是达芬奇机器人微创手术，能够更完整的切除肿瘤及系膜，同时更好的保护盆腔自主神经功能，用机器人代替常规腹腔镜手术是所有像王秀一样的患者的福音。

　　癌症，5毫米的创口，从前听起来是天方夜谭的手术就这样完成了。据了解，王秀在术后第2天人工肛门排气后正常进食，术后第3天拔除导尿管并无明显排尿障碍，术后第5天已拔除盆腔引流管并达到出院标准。

　　达芬奇机器人手术并不是遥不可及。2017年2月，是中国人民解放军总医院肝胆外二科主任刘荣的第1000例达芬奇机器人手术。

　　“肝脏手术还是一项需要开膛破肚的大工程：医生要在患者腹部切开一条长达20厘米的切口，全程浴血奋战。而患者挨上这一刀后也往往会元气大伤，需要躺上半个多月才能下床，一道长长的疤痕更是患者和医生心里都心疼的印记。”刘荣说，肝脏手术是一项艰难工程，但随着最近几年达芬奇机器人在手术里的应用，腹部外科最为复杂的胰十二指肠切除手术也可以在3小时之内全部完成。

　　最近，肺癌也开启了达芬奇手术的新篇章，天津肿瘤医院利用机器人为70多岁的肺癌患者成功实施手术，手术时，主刀医生只要借助四个1厘米左右的小孔来操作达芬奇机器人就能完成整台手术。为让患者恢复更快，损伤更小，依靠机器人超越人手灵活稳定度的机械手，术后患者还保留完整中下叶的正常肺功能，全程只需3小时。

　　目前，机器人手术已不是个别医院“杀手锏”，基本上各大三甲医院都开始了机器人辅助手术。

　　除了机器人，各种人工智能技术也都开始进入到医院，从机器人挂号到智能语音记病历，从智能影响数据的读取到各种疑难杂症的辅助手术，智能医学成为患者战胜疾病的新手段。

　　智能医学跻身985高校

　　挥汗如雨，一字千金。每年的6月都有个名字，叫梦想。

　　距离今年的高考还有一个多月，在全国学子的梦里，都有一个关于“985”和“211”的传说。而随着时代的发展，建筑、教师、会计等传统专业已经不是所有孩子的目标，通信、电子等专业越来越受青睐，但今年的高科技专业选择里，又多了一个选择——智能医学。

　　在十三届全国人大一次会议上，天津大学党委书记李家俊曾介绍，天津大学将与天津医科大学联手共建智能医学学院，用人工智能服务健康中国战略。

　　一周后，教育部公布2017年度普通高等学校本科专业设置备案和审批结果。在长达4万多字的审批文件里，记者发现，天津大学和南开大学同时获批创办“智能医学工程”（代码101011T）本科新专业。

　　“智能医学工程”是一门将人工智能、传感技术等高科技手段综合运用于医学领域的新兴交叉学科，智能药物研发、医疗机器人、智能诊疗、智能影像识别、智能健康数据管理都是专业学生的学习内容，天津大学“智能医学工程”专业负责人、中国工程院院士顾晓松介绍。

　　“智能医学工程专业的创建是学科交叉融合和跨界整合”，在天津大学校长、中国工程院院士钟登华看来，智能医学工程专业是新医科、新工科教育改革的结果。

　　同样开设了“新医科”的东北大学校长赵继告诉健康时报记者，新成立的医学与生物信息工程学院将依托生物医学工程学科、计算机学科、信息学科、控制学科优势学科建立，这种联合智能领域的新科目，是为了培养能够运用学科交叉知识解决未来医学领域前沿问题的拔尖创新人才，“新学院的发展目标，瞄准的是‘新医科’，而不是传统医学领域。”

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