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上一篇20年前，某次课间操，我的中学校长当着全校学生的面，把我心爱的足球戳了三个窟窿，扔到一边。和足球一起泄气的，是一帮爱踢球孩子的足球梦想。很可惜，我们只能在校园里一等20年，等到爱踢球的孩子们终于扬眉吐气。
日前，中央全面深化改革领导小组会议通过《中国足球改革发展总体方案》，校园足球，这项极具中国特色的浩大工程将迎来发展的黄金期：一大批足球特色校将在全国生根发芽，体育师资力量将向足球倾斜，足球课、加试足球或将成为新常态。中国足球改革令外媒惊叹，日本《产经新闻》援引英国调查结果的评论道“中国民间隐藏着7000个梅西”。
足球高调进校园，其实是体育的“势力”回归校园。著名教育家蔡元培先生曾经说过：“完全人格，首在体育。”教育，本就不该将体育生生割裂出去，但在应试教育的指挥棒下，绝大多数学生都离体育太远，或者说，没有真正感受到体育给他们带来的快乐。在校园里踢球，是为了游戏，很少有功利的目标，这种简单而纯粹的快乐，本就应属于孩子。
笔者曾经采访过很多鼓励和支持孩子踢球的家长，对于足球“育人”的妙处，这些家长可谓如数家珍，团队意识、担当精神、挫折教育、强身健体……不一而足。足球这项运动确实能帮助孩子塑造强健的体魄、坚韧的心灵。而最本真、最纯粹的塑造，还应该是让孩子通过学习、尝试、了解、掌握这项运动，享受到它能给自己带来的乐趣。有了这份乐趣，足球赛事的荣誉、足球事业的成功就可以作为这快乐的附加值“轻松”出现。
校园足球务必要尊重这份科学、讲求这个规律。世界足球强国的训练理论一致认为，在12岁以下并无必要进行长时间正规化的训练，那样不但效果不佳，还容易导致孩子产生厌倦，甚至影响孩子的身心发育。因此，在校园尤其是小学，应当重视普及，而非提高。
这也是个长期活，需要我们的指导者和校园有“功成不必在我”的耐心。短时间内，我们的校园足球还是缺教练、缺场地、缺资金，这些问题需要时间去改善。急功近利是我们的坏毛病，如今更要避免过早专业化的揠苗助长行为。
著名足球评论员张路就表示：“作为足球人，我们应该反思，前些年干了什么。我们搞足球，应该是辅助学校，帮助学生更好地学习，更好地全面发展，而不是用足球去冲击学校的正常教育秩序。”如果校园足球的目标和手段是为增进儿童的身心健康，势必就会得到孩子的欢迎、学校和家长的支持，参加的人数多了，人才也就自然而然地涌现出来。培养孩子们踢球的兴趣，让锻炼成为所有孩子的习惯，远比培养出7000个梅西更有意义。
作者为人民日报体育部记者
