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全文复制如果评选2011年热门词汇，“官德”肯定算一个。从年初到年末，被媒体捅出的官员“失德”新闻接连不断：微博开房、视频裸聊、殴打下属、局长互殴、强奸职员、猥亵女童、暴打父母……一次比一次挑战民众的承受极限。而近年来，各级组织部门和纪检部门也确实在绞尽脑汁拯救“官德”，从“扑克反腐”、“短信反腐”到“廉政承诺书”、“家属教育班”，形式多种多样，五花八门。当然，其中不少有点病急乱投医的味道。直到最近，中组部印发《关于加强对干部德的考核意见》，国家公务员局也发布《公务员职业道德培训大纲》，规定“十二五”期间，每位公务员至少要接受6课时的道德轮训，内容涵盖公务员的世界观、价值观、事业观以及中国古代“官德”修养。这些措施出台，终于让人感到，提高官员的道德水平已经上升到国家行动的高度。
中国一直有“以吏为师”的传统，“官德”曾被视为社会道德之纲。官员失德，不仅会导致官场腐败丛生，使政权失去民心，还会导致社会公德的整体滑坡，使国家失去稳定。正所谓官在做，民在看；官有样，民就学；官失德，民失信。所以，历朝历代极为重视“官德”。汉初选拔官员，第一条是“德行高妙，志节清白”，然后才看学问和能力。唐初考核官员，第一条是“四善”：“德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈”，然后才看其他政绩。宋初任命官员，先到京师刻有“尔俸尔禄，民脂民膏，小民可谑，上天难欺”的“戒石铭”前宣誓，然后才到地方任职。明初警诫官员有点残忍，将处死的贪官做成“剥皮填草”的“模型”立于衙门前，来者先看“模型”，然后再进衙门办事。这些措施，分别促成了几个朝代早期的清明政治。
现在常说以史为鉴。历史上的经验教训，今天的人在道德培训课上都会学到。不过，人们的争议也恰恰在此：官德是短期教育出来的吗？6课时的速成班能保证官员的道德水平上一个台阶吗？
对此，还真要有清醒的认识。道德的丧失和别的社会问题不同，其根源在人的内心。内心深处的变化，看不见摸不着，是“虚”的。但要把好这道“虚”的门，必须拿出“实”的办法。以培训授课的形式教化官员、寻找真正触动官员内心的力量，这是一条治本之策，理应得到支持和鼓励，但它同时还要从改变社会大环境入手，把“官德”的培养与公开政务、健全制度、完善监督紧密地联系在一起。比如，官员选拔，不能一味只看“高学历”和“高水平”，还要看德行操守，否则，选出“才高德寡”的官员无异于“带病提拔”；官员考核，不能只有GDP这一个硬指标，还要有同样具有否决效力的道德硬指标，否则，“官德”仍会流于空谈；官员惩戒，不能等到恶性失德行为被曝光再问责，而要有一套日常工作中可执行的道德检测条款，否则，小恶不诫，必成大恶；官员监督，不能光靠“情妇反腐”和“网络揭发”，而要让正常的监督机构和监督程序发挥更大的作用。
换句话说，要官员有德，除了想办法净化他们的内心，还要帮他们清理那些容易让他们道德堕落的东西。否则，如果官员们在6课时的培训中，了解正确的为官之道，内心也深以为然，但他们一下课，一回到自己的岗位，发现面对的是另一个世界，要奉行另一套规则，否则就玩不转吃不开，那刚学到的东西能不被抛诸脑后吗？
