据报道，广东省湛江市徐闻县要求“戴头盔进校园”，对象是乘摩托车或电动车的学生及家长。个别学校甚至要求学生走路上下学也要戴头盔。又有报道称，有些学校“课间圈养”现象严重，七成学生课间不出教室，不能上下楼，不能去操场。这主要是因为学校担心学生课间出教室“打闹”会发生安全事故，为了减少安全风险，要求学生在课间不出教室，甚至限制学生上厕所次数。

　　这两件事都反映了教育管理的不科学、不规范问题。任何学校的教育管理都要有章法、有底线、有原则、有遵循，既要反对懒政惰政的不作为，也反对自作主张的乱作为。

　　要搞好教育管理，一是要尊重科学，反对弄虚作假和哗众取宠，远离文山会海的官僚主义与做表面文章的形式主义。要尽量减少各种迎来送往、评比比赛活动对正常教学的干扰，不让老师学生参加那些与学习无关的社会活动。还要反对管理上的一刀切，简单化，粗放化，要在遵循大政方针的前提下，结合本校实际情况，针对不同年级类型特点，制定一校一策、一校多策的科学管理方案。

　　二是规范管理。教育管理要严格遵循教育法的规定，譬如确保学生的课间十分钟休息时间，不能组织补课，不能压缩学生的体育锻炼时间等。规范教育管理，要寻求各方认同的最大公约数，在一致目标的基础上，互相理解与支持，实现学校、学生、家长三赢。

　　还有一个需要重视的问题，就是个别家长对学校正常管理进行干扰，因为溺爱孩子，老师稍微管得严一点，他们就去上级机关投诉，使得学校因出力不讨好而不敢管，老师因为动辄得咎而不愿管，长此以往，最终吃亏的还是孩子。要让教育回归教育，让专业的人干专业的事。

　　教育管理事关学生的成长与成才，只有实施科学、务实、规范的教育管理，才能调动学生的学习积极性，保护学生的天性，鼓励学生的创造性，为他们提供一个“团结、紧张、严肃、活泼”的学习环境，让他们愉快学习，健康成长。