校园APP成了“怪味豆”？

　　泱泱华夏，美食大国。走向世界，以“中华美食”、“中华料理”而名世，在国内，则以“南甜北咸、东辣西酸”大而概之。自然，这样划分未免太粗线条了，尤其在标榜多元化、个性化之当今。如何表述细腻、清晰而非粗线条，这是一篇大文章，在此按下不表。 

　　笔者要说的是，以美食比喻网络“套路”如何？看一波又一波的通信“公关”，不是这套餐就是那套餐。华夏饮食多美食，然，也不无“怪食”。网络套餐，“大餐”、“中餐”、“快餐”血拼在一处，你方唱罢我登场，也出了“怪餐”。如诞生于重庆的怪味豆，不按“套路”出牌，怪，成其主“色调”，当酸、甜、麻、辣、咸五味紧密地纠缠在一起时，便弥漫性地“开天辟地”，一种新味型——怪味便辛辣地宣告面世。 

　　于是校园里也有了“怪味豆”——APP纵横驰骋，演一派“跑马圈地”之乱象。 

　　APP？要说“互联网+”年代也是一个猜谜年代。让度娘告诉你：APP是一个英文单词的缩

　　写，在电脑术语里是应用程序的意思。今天，手机应用程序广泛崛起，如微信一些软件，已成为大多数人每天必用之APP。 

　　APP不可一世地步入校园，怎么就成了“怪味豆”？且看：打热水一个APP、跑步一个APP、连无线网络一个APP、刷网课一个APP……一个个打着智能便捷、学分挂钩旗号的手机APP逐渐织成一张大网，将多少学子裹挟其中？而有的APP竟视学生为“唐僧肉”，大肆投放各类奇葩广告！如此“奇葩”，还不是“怪味豆”？ 

　　诚然，世界上一切比喻都是蹩脚的。怪味豆是大众乐享小食品，校园APP呢？为何闹得如

　　此之“怪”？ 

　　谁轻言其“怪”？其主管者以“业内人士”口吻，振振有辞地宣称，让科技走进日常生活，尤其是校园，作为领风气之先之地，通过手机APP对大学生的学习生活实施智能化管理，可谓占尽了天时、地利、人和…… 

　　让科技走进日常生活，时代大趋势呀！信息化智能化管理，好高的站位呀！但，豆味可怪，校园APP岂可变了味儿？用大量商业化APP捆绑学生，且粗制滥造，岂能不招致乱象丛生？如此乱象不仅严重滋扰大学校园，中小学的教学APP也问题多多，

　　如小学生的教学APP竟能充值打游戏……这是为提高效率，还是提供玩闹空间？是为信息化，还是泛娱乐化？ 

　　对此，连被“比附”之怪味豆都看不过去了。且听它说，凡是有高黏血症、高凝血症者，我都“大声疾呼”：不宜吃花生，有胆系疾病者也宜少食，绝不用油炸！而中焦虚寒者、豆过敏者，连蚕豆亦不宜食用。怎么，你这校园“怪味豆”，不问青红皂白，要“放之四海而皆准”，一律“通吃”？ 

　　“互联网+校园”，理念无可厚非，注意千万别变味儿。