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讽刺与幽默 2016年07月22日 星期五

安静读书,缘何“躺枪”?

■文/赵威 《 讽刺与幽默 》( 2016年07月22日   第 01 版)

  ■别人家的孩子
  图/马宏亮

  在公共场所不淘气、不喧哗、守秩序的中国小学生,表现出满满的正能量,却接连“躺枪”。7月3日,来自西安市的一群小学生赴日本参加夏令营活动,在机场候机时,没有玩手机,而是拿出随身携带的书本,席地而坐,安静地阅读。相似的一幕出现在广州白云机场,7月4日晚,因航班晚点,一群来自广州东风小学的孩子纷纷从书包里翻出书本。两组图片在网络上爆出时,都被刷屏,引发网友热议,又都被质疑是作秀,甚至引来批评。 

  而同样的画面出现在泰国清迈机场时,作为新闻事件主角的小学生,却引发网友一片赞誉之声,唯一不同的,那是一群日本小学生。此事迅速成为网络鸡汤文写手的素材,以《日本学生在清迈机场的惊人一幕!中国人沉默了……》《日本这个国家为什么让人感觉到可怕?》等耸人听闻的“吸睛”标题,在微博、朋友圈等社交媒体上迅速扩散,引来一片激赞。同样的事情,舆论倾向为何如此大相径庭? 

  近年来,国人在境外旅行时表现出的不文明行为,一经网络曝光,势必引起国内网友的口诛笔伐。为了批判这些失范行为,有时甚至夸大、歪曲事实,上纲上线,暴露出“外国的月亮格外圆”的盲目崇外心理。因而,就有了“还是别人家的孩子好”、中国家长只配生个“熊孩子”的潜意识,因为我们一向没素质嘛!所以,安静读书的“中国好孩子”一定是摆拍的,是像长辈们一样在哪都吵吵嚷嚷的“熊孩子”秀出来的。在此,“南橘北枳”的逻辑成为“网络炮手”的双重评判标准,荒诞地用在了无辜的小学生身上,这些学生何其冤也?!国人的道德不自觉导致道德不自信,进而生成一种妄自菲薄、自轻自贱的社会心理病灶——抬高别人,贬损自己。 

  之后,记者实地走访发现,来自西安的这群小学生,平时就是如此,利用间隙读书的现象在学校里随处可见,而遵守公共秩序更是该校六大德育主题教育的缩影。这一说法,也得到西安市其他学校老师的认同。退一步讲,即便这些小学生的行为不是自发的,而是在老师的临时教育下做出的,又有什么值得“黑”的?难道老师们的文明意识不该提高?再退一步讲,即便是老师看到了类似《日本学生在清迈机场的惊人一幕!中国人沉默了……》的鸡汤文或鸡屎文,引导学生效仿,又有什么值得“嘘”的?从小培养孩子见贤思齐、从善如流的品格不好吗?最后,退到“炮手们”的炮口上讲,即便我们的小学生没有安静读书,顽皮一些又能怎样?孩子活泼的天性使然,与素质何干?一概而“喷”,并无利于国人的道德自觉、自信与自强。 

  孩子在机场安静读书,本不应成为新闻,更没必要捧起道德的大棒。或许,我们的小学生在候机室上蹿下跳一番,才合那些网络炮手的意,那样,就可以跟日本小学生相较一番,然后像往常一样炮轰一下国人的劣根性,才是爽事!

安静读书,缘何“躺枪”?