在家上学，别盲目效仿（一周漫评）

　　新闻背景：21世纪教育研究院日前发布的《中国在家 上 学 研 究 报 告（2013）》显示，在中国大陆约有1.8万学生“叛逃”学校，选择在家上学，这些在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多是家长不认同学校的教育理念。

　　教育部《小学生减负十条规定》（征求意见稿）发布后，家长困惑重重。在应试教育形成主导格局的教育现实面前，“减负”难以在现实中有效“落地”，尤其是小学生不留书面作业的规定，几乎所有的家长都直呼“不现实”。不给孩子留作业只会逼着孩子去校外辅导班，导致“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的恶性循环的恶果。

　　在诸多无奈面前，有一些家长采取了回避正规学校教育的方式，实行自行教育孩子的方式，即在家上学。有些家长把孩子送到私塾、学堂中去学习，也是在家上学的另一种形式。据21世纪教育研究院日前的报告，大概有1.8万人在逃离正规的学校，采取自主办学的方式教育孩子。著名的童话大王郑渊洁就是其中的代表。之所以放弃正规学校，选择在家上学，过半受访者给出的理由是不认同学校的教育理念。江西的胡先生认为孩子在学校里的作业太多，且都是大量重复性的学习。孩子必须要死记硬背，对孩子智力、创造性、想象力是一种扼杀。21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，在家上学是个体选择，算不上是对传统学校教育的叛逃，只是体现对个性化教育的需求。

　　当然，不是任何一个家庭都适合这样的教育方式。《2013中国在家上学研究报告》中称，在家上学家庭的家长多数具有高学历。不仅如此，在家上学还需具备不少条件。在美国，法律对于什么样的情况能够申请在家上学有一套明确的标准。而目前，国内对于此类在家上学行为，基本保持不提倡的相对包容态度，即便在法理上站不住脚。

　　在家上学，作为一种教育个性化的诉求，不太可能成为主流的教育模式，因为个性化是因人而异，因材施教，在一般意义上的正规学校里，很难满足这样的需求。对于在家上学，以一种宽容之心对待，或许是一种正确、开放的态度，但对于不具备在家上学的家庭，千万不能以此为榜样，盲目效仿。在讲究学籍、学历的社会现实面前，一味地讲究在家上学的个性化教育会面临许多风险，如无法正常升学、考试、就业等。

　　（文/徐辉冠）