别样设计

　　我在一所学校任教务处主任，近日校长把我叫到办公室说，上级部门要来考察，专门提出听公开课，让我召集教师开个会，做好各项准备。

　　接到校长的指示，我立马组织教师召开会议。我在会上从备课准备、课程安排、教学提问等方面一一提出要求。

　　会议结束后，班主任老杨对我说：“听说这次上面来听公开课是临时抽班，我真担心抽到我们班，会在提问环节出问题。”

　　“你怎么会有这种担心？”我不解地问。老杨摇着头说：“我们班学习成绩相对差，我担心到提问时学生举手不踊跃。”我一看老杨还没准备就谈困难，就没好气地对他说：“我不管这些，反正校长对这次公开课看得很重，你掂量着办吧。”

　　几天过后，上级部门如期到达，在选听公开课时正好抽到了老杨那个班。我陪上级部门去听课，令我没想到的是，在提问环节中，老杨班上的学生不仅个个踊跃举手，而且回答问题也不错。

　　听完公开课后，我问老杨：“你不是担心学生举手不踊跃吗，他们这不表现得很好嘛！”老杨无奈地说：“实不相瞒，为了不给学校捅娄子，我搞了一点小动作。”“什么小动作？”我好奇地问。

　　老杨咧着嘴说：“我事先已跟学生打了招呼，在提问时大家都要举手，只是有把握回答的人伸全掌，不会回答的屈拇指。”

　　（文/李青春）